50年學雷鋒的回顧與思考【3】

思考之四：學雷鋒必須立足本職崗位建功立業，像雷鋒那樣，做一顆永不生鏽的螺絲釘

“人生要成功，就要學雷鋒”。這是學雷鋒人的共同感受。但怎樣學雷鋒呢？早在50年前毛澤東主席就講過：“學雷鋒要實事求是，扎扎實實，講求實效，不要搞形式主義。”50年來，全國上下、各行各業均探索了各種行之有效的學雷鋒活動形式。不論是走向社會開展義務服務、志願者服務或做好人好事等各種公益性活動，還是立足本職崗位開展學雷鋒活動，已經形成了各具特色的活動模式。不管學習活動有著怎樣不同的外在表現形式，但其內核都是全心全意為人民服務。50年的經驗啟示我們：開展學雷鋒活動既要走向社會助人為樂，但最主要的還是立足本職崗位建功立業，像雷鋒那樣做一顆永不生鏽的螺絲釘。

50年的經驗告訴我們，要像雷鋒那樣做一顆永不生鏽的“螺絲釘”，需要解決好以下三個關系：

一要解決好個人志願與祖國需要的關系，愛崗敬業，在建設中國特色社會主義事業中，實現個人價值。雷鋒在日記中有一段名言：“一個人的作用，對於革命事業來說，就如一架機器上的一顆螺絲釘。機器由於有許許多多的螺絲釘的連接和固定，才成了一個堅實的整體，才能夠運轉自如，發揮它巨大的工作能力。螺絲釘雖小，其作用是不可估量的。我願永遠做一個螺絲釘。”在50年學雷鋒活動過程中，有許許多多的先進人物就是這樣在本職崗位上，愛一行，干一行，鑽一行，精一行，按照“螺絲釘”精神去學習雷鋒的。撫順市雷鋒小學校長張平立足本職崗位，用雷鋒精神建校育人，使雷鋒精神進教材、進課堂、進頭腦，始終以雷鋒精神端正學生日常行為，始終讓雷鋒成為孩子們永恆的追求，始終凝聚學雷鋒事業的共同力量，始終擁有一支雷鋒式的師資隊伍，使雷鋒生前當過輔導員的這所小學，50多年來雷鋒精神薪火相傳，成為全國一所名校﹔她本人也被撫順市授予“百姓雷鋒”的光榮稱號。沈陽軍區某部高級工程師龍凡將軍出生在北京，上大學在北京，但他堅決聽從黨的召喚，把祖國和人民的需要作為自己的人生選擇，畢業分配時毅然決然地放棄了留在北京工作的機會，申請到祖國最需要的地方去，以后又多次放棄了調回北京的機會，在邊陲一干就是幾十年，成為全國學雷鋒先進個人、學雷鋒金質獎章獲得者。

二是要解決好個人與集體的關系，發揚集體主義精神。雷鋒“一滴水”精神感動過無數雷鋒精神的傳承者。他說：“一朵鮮花不是春，萬紫千紅春滿園”。“一滴水隻有放進大海裡才能永遠不干，一個人隻有當他把自己和集體事業融合一起的時候才能有力量。”“力量從團結來，智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來。”雷鋒的集體主義精神是他共產主義思想的重要組成部分，是他高貴思想品德的重要內涵。他把自己置身於集體之中，虛心向身邊所有人學習，用別人的長處激勵自己﹔同時又熱愛這個集體，充分發揮集體的智慧和力量。我們立足本職學雷鋒就要大力弘揚雷鋒“一滴水”的這種集體主義精神。與雷鋒同年一起入伍的宋清梅，由於在部隊學雷鋒表現突出，曾擔任雷鋒生前所在團的團長。轉業到地方后被安置在一個縣級市的文明辦任副主任，他坦然接受，一干就是十幾年。為了弘揚雷鋒的集體主義精神，他把從雷鋒團轉業的營團干部召集在一起成立了“編外雷鋒團”，大張旗鼓地開展學雷鋒活動。在雷鋒精神的感召下，“編外雷鋒團”由原來3個營560人，發展到現在15個營4500余人。從個人學雷鋒到集體學雷鋒，在社會上引起了強烈反響，受到中宣部、中組部、總政治部的表彰。他雖已是70多歲的老人，但他一如既往，像雷鋒那樣生命不息，奉獻不止，永做雷鋒精神的傳人。

三是解決好完成本職任務與改革創新的關系，充分發揮積極性、創造性。雷鋒全心全意為人民服務的思想很重要的是體現在本職工作崗位上銳意創新，不斷進取。早在念小學的時候，他就和同學們一起自己動手制作了一台礦石收音機，終於使遠離北京的鄉村學生們聽到了北京慶祝“五一”國際勞動節大會的聲音。他在團山湖農場學開拖拉機時，常人需要一個月時間才能學會的駕駛技術，他刻苦學習，隻用一個星期時間就能駕駛了。在鞍鋼他當C80大型推土機手時由於部件老舊，爬到40度坡時就熄火，他幾乎一夜沒睡，查看有關資料，找到了問題的症結，終於解決了這個難題。在部隊當汽車駕駛員時，他主動要求駕駛嘎斯51型13號汽車，深入鑽研技術，在保証車輛正常執行任務的同時，利用休息時間把能拆卸的部件都維修保養了一遍，精心維修保養化油器，大大降低了油料的消耗，終於把有名的“耗油大王”變成了節油車。我們立足本職學雷鋒就要大力弘揚雷鋒這種奮發向上、銳意進取、自強不息的創新精神，創一流業績。雷鋒生前所在團第十一任團長孫承彥是一名從地方大學畢業入伍的干部，他在團職和師職崗位上先后十次調動工作崗位，他學習雷鋒干一行愛一行的敬業精神，堅持把每一個工作崗位都當作為人民服務的平台，立足本職創一流業績。在當團長的時候，他敢於叫響“我向雷鋒看齊，大家向我看齊”的口號，身先士卒，率先垂范，使全團學雷鋒活動和部隊全面建設出現了新局面。被上級機關評為“優秀主官”，榮記三等功。他的感言是：雷鋒精神是一本最好的人生教科書，學雷鋒助我實現了無悔的人生價值。錦州市凌海國稅局局長薛盛偉在部隊時是學雷鋒標兵，到地方后依然以雷鋒為榜樣，處處踐行雷鋒精神。在本職崗位上用個人學雷鋒的實際行動帶動單位學雷鋒，在平凡工作中以雷鋒精神為航向標，努力實踐雷鋒精神，建立了學雷鋒展館、開通了學雷鋒網站、籌辦了雷鋒書屋，帶領團隊學雷鋒做雷鋒，使凌海國稅局成為遼寧國稅系統名聲最響亮的團隊。

思考之五：學雷鋒必須與學習身邊的英雄模范相結合，遠學雷鋒，近學標兵，學有方向，趕有目標，使學雷鋒活動和學習道德模范常態化

雷鋒人生格言中有這樣一句話：“在工作上，要向積極性最高的同志看齊﹔在生活上，要向水平最低的同志看齊。”

從雷鋒人生成長的軌跡中，我們清楚地看到，雷鋒之所以成為一個偉大的共產主義戰士，其中一個重要原因就是他學英雄、學先進，向先進看齊，樹立遠大理想和奮斗目標。這是他成長的無窮無盡的力量源泉。在他的日記記載中，他學習的先進人物有名有姓的就有三十人之多。從在湖南學習兩次受到毛主席接見的全國勞動模范馮健開始，一直到學習《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的主人公保爾•柯察金、《把一切獻給黨》的主人公吳運鐸、國際共產主義戰士白求恩、紅軍戰士張思德、戰斗英雄劉胡蘭、趙一曼、董存瑞、黃繼光、邱少雲等等。僅學習黃繼光就在日記中記載多次。早在1958年在團山湖農場時，他就讀過小說《黃繼光》。1960年1月8日，當雷鋒即將踏上前往軍營的列車時，他向遼陽市的黨政領導和武裝部領導庄嚴地表示：“我萬分感謝黨和政府及各位領導，我多年的理想實現了。我不當上黃繼光式的戰士，不回遼陽。”入伍第二天，雷鋒在畫報上看到了黃繼光的畫像。他精心地剪下來，貼在日記本的扉頁上，並在黃繼光的畫像旁寫下了誓言：“我永遠向您學習，英雄戰士黃繼光！我是黨的兒子，人民的勤務員，為了全人類的自由、幸福、解放，哪怕高山、大海、巨川﹔為了黨和人民的事業，就是入火海、進刀山，我甘心情願！頭斷骨粉，身紅心赤，永遠不變！”在1960年3月10日的日記中又寫到：“在今天的電影裡，我看到英勇的革命戰士黃繼光。他為了黨和人民的事業，為了人類的解放而獻出了自己最寶貴的生命。……他這種為了黨和人民的事業而犧牲自己的崇高精神，是值得我永遠學習的。”因此，我們從雷鋒成長的過程中可以看出，榜樣的力量是無窮的。

黨的十八大報告明確指出：“深化群眾性精神文明創建活動，廣泛開展志願服務，推動學雷鋒活動、學習宣傳道德模范常態化。”我理解，常態化不僅是時間上的延續、空間上的拓展，而且更包含著質的提升。從根本上講，開展學雷鋒活動，就是要造就成千上萬雷鋒那樣的先進人物，使我們的革命和建設事業后繼有人。50年來，在領袖題詞的巨大號召下，在雷鋒精神的感召下，全國各條戰線各個行業都涌現出了一大批雷鋒式的先進單位和先進人物。隻有發揮他們的榜樣示范作用，才能提高學習效益，推動常態化活動長遠發展。“當代雷鋒”郭明義就是其中的杰出代表。2010年8月，胡錦濤總書記就學習宣傳郭明義同志作出重要批示。他指出：“郭明義同志是助人為樂的道德模范，是新時期學習實踐雷鋒精神的優秀代表。要大力宣傳和弘揚郭明義同志的先進事跡和崇高品德，為構建社會主義和諧社會提供強大精神力量。”胡錦濤總書記的重要批示，充分體現了黨中央對學習實踐雷鋒精神的高度重視，對以郭明義同志為代表的道德模范和先進人物的關懷，為在新時期深入開展學雷鋒活動指明了方向。郭明義同志的先進事跡感人至深，在全社會引起強烈反響並掀起了新的學雷鋒熱潮。遼寧省撫順市是雷鋒精神的發祥地，市委、市政府對學雷鋒活動高度重視，創建了“雷鋒精神研究所”和《雷鋒精神研究》專刊，每年都評比、表彰學習雷鋒十大先進個人“百姓雷鋒”，採取一系列重大措施創建“雷鋒城”，走在了全國學雷鋒活動的前列。這也充分表明，積極有效地培養和樹立新典型，是推進學雷鋒活動常態化的重要手段。

要建立學雷鋒常態化宣傳制度，利用廣播、網絡、報紙等渠道大力宣揚學雷鋒典型的先進事跡，不斷創新學雷鋒典型宣傳的方式方法。要充分利用信息網絡、新聞電視等現代媒介，開設“典型網站”、“典型專欄”，用電視劇、電影、動漫等同步宣傳先進典型，形成全方位的宣傳效應。要運用各類標志性載體進行長期的、經常性的宣揚。對有重大典型意義的先進人物，可建立一定規模的紀念館、展覽館、塑像等。建立典型紀念日、學習活動日，定期舉行紀念大會、研討會、事跡報告會，建立以典型名字命名的各類組織、學校、街道、列車等，使人們在潛移默化中受到長期的、經常性的、潤物細無聲的宣傳教育，深打雷鋒式英雄事跡、英雄精神的烙印，形成一種常態化的濃厚社會氛圍。