向學生請假的教師，為學生傳遞互敬之韻

　　學生因故無法按時到校上課，得向老師請假﹔若老師不能如期為學生授課，該咋辦？近日，鄭州大學新聞與傳播學院副教授劉建龍老師，因突發腦出血住院治療，無法上課，便發微博向學生請假。看到老師的“請假條”，學生們紛紛送上祝福，願老師早日康復。(11月27日《鄭州晚報》)

　　在教育思維定勢中，學生向老師請假，是天經地義﹔而老師向學生請假，則是多此一舉。以至於，對於副教授因病向學生請假，有網友認為是在“作秀”。殊不知，副教授因病向學生請假，是老師對學生的一種尊重，體現了學生與教師權利的平等。特別是，學教權利平等，是學生權利和發展的必需，細節之處體現教育的本質，教育的人性進步，就是強化教育者的責任，保障學生的更多權利。

　　副教授因病向學生請假，首先維護了學生的知情權。按時給學生授課，是老師的職責和義務，老師因故不能如期為學生授課，除了要向學校請假之外，還應該向學生盡到告知義務，讓學生知道老師不能授課的原因，並取得學生的理解。同時，副教授因病向學生請假，也維護了學生的平等權。眾所周知，平等權是我國公民的一項基本人權。在學校管理中，學生與老師，平等的享有權利，平等的履行義務。比如，學生應向老師請假，老師也應該向學生請假。

　　可見，維護學生權利，是教育平等的前提。然而，在一些教育者的潛意識中，學校和學生、教師和學生是不能平等的，學校和教師是神聖的，學生隻能尊重和服從，這是天經地義的，否則就不是好學生。學校和教師往往是以居高臨下的方式從事管理和教學，缺乏以平等地位、民主方式、雙向互動等方式與學生進行溝通﹔由此，規章制度經常是學校制定，學生無條件執行，學生參與對教師教學質量考核的權重也較低。

　　因此，副教授因病向學生請假，打破了“教本位”的思維模式。教師所處的社會地位和所從事的職業，決定了教師在保護學生，尊重學生合法權益等方面，具有十分重要的作用，也是法律賦予教師應盡的職責。教師在自覺尊重學生權利的同時，也要向全社會廣泛宣傳，支持和配合有關部門做好保護學生合法權利的工作，對社會上和學校出現的有損學生健康成長的現象，發生侵犯學生合法權利的行為，教師也要予以批評和抵制。特別是，當今高等教育已經是收費教育，學生要求參與學校管理，要求享受應得到的教育質量和教學條件的呼聲，也越來越高，已將學校推上了依法治校的道路﹔而老師向學生請假，邁出了關鍵的第一步。

(來源:中國江蘇網)