三成人曾暗戀老師，學生可以暗戀老師不能放任

9月9日，某婚戀網站發布的一項調查顯示，在學生時代，有三成人曾經暗戀過老師，其中，80后在學生時代暗戀過老師的比例最高。專家解釋，嚴格來說，學生對老師的暗戀大多不是愛情，而是一種移情，一種戀父情結或戀母情結在老師身上的投射。家長和學生都不必為此有心理負擔。（9月10日 廣州日報）

學生愛上老師，在過去的年代裡，甚至有“亂倫”的意思在裡面，而現在大多數的人卻用玩笑態度對待，筆者自問是否已經跟不上時代的進步？調查中顯示暗戀老師的人中大多數發生在初、高中年代，師生兩者年齡的跨度一般在20歲左右，而師者如父，如果兩者感情得到發展，難道還上升不到“亂倫”的高度嗎？

或許“亂倫”對於師生戀過於強烈，畢竟現在戀愛自由，不分年齡，但初、高中生的孩子畢竟不知情為何物，如專家所說，這不是愛情，而是一種移情。如果在這時暗戀中的老師接受了這份感情，那麼這不是一種錯誤嗎？不應該受到社會的共同譴責嗎？生活沒有童話，在瓊瑤的《窗外》中，康南的接受毀了江雁容，而在安妮寶貝的《蓮花》中，那名郁郁不得志的美術老師在絕望的中年緊抓住了內河這棵剛剛在春天萌芽的枝椏，卻毀了內河的一生，私奔、流產，最后以老師痛打內河，回歸家庭為結局。不要說這只是小說，現實中這種情況並不少見，百度搜索“老師帶學生私奔”，你會看到多地都有類似新聞，而結局都會和小說中驚人的相似。

面對暗戀老師的比例攀高，我們要以十分的警惕對待，而不是玩笑的口吻忽視，事后再去譴責已經無用，應在最初給師生敲響警鐘。社會要站在道德的高地，全面譴責抵制“師生戀”，給老師上一個道德的“緊箍咒”。把學生的暗戀扼殺在萌芽裡，或者給予良性誘導是身為教師的責任，也是整個社會的責任。80后學生暗戀老師的比例最高，是否有瓊瑤阿姨的誘導，筆者不敢妄議，但筆者自己卻是在看了《窗外》之后一度對英俊的語文老師抱有迷戀之心。社會環境、文學作品等都可能影響孩子的心境，讓孩子陷入幻想之中，不要用玩笑的美好青春回憶的語氣評價“師生戀”，讓師生戀回到不見光的譴責之中，給孩子正確的戀愛觀引導是扼殺“師生戀”萌芽的最好武器。

學生可以暗戀，老師不能放任。學生暗戀老師或許只是一時移情，但老師的態度卻是整個事情的關鍵，一旦老師放下道德的防線，那麼將是又一場悲劇的重演，將學生帶入地獄。初、高中學生正是為賦新詞強說愁的年紀，看不清感情的真相，那麼為人師者，卻要堅守道德的底線，在不傷及學生自尊的情況下，合理拒絕引導學生。學校也要拿起監管的利劍，棒打師生戀，嚴防事件進一步發生。一旦事情發生，教育部門要對相關老師進行嚴懲，教育的隊伍不需要沒有道德感、缺乏自制力的人。