北京晚報：揠苗助長后悔莫及

曾經有一位非常有經驗的小學老師嘆息著說：“應試教育的內涵，其實就兩個字：提前。”雖然並不是每一個人都贊成這位老師的觀點，但是相信不少家長已經早早就成為了實踐者。

每個人身邊都有無數的孩子在假期裡忙碌著。中小學生忙上補習班不足為奇，比較令人驚詫的是，最近，幼兒園的孩子們成了越來越忙碌的一群。有位朋友前一段去官園兒童中心給孩子報興趣班，發現很多家長天不亮就出發，到了官園院裡一看發現自己還是晚了。偌大的院子裡全是焦急的家長，很多搶手的興趣班剛一開始辦公，名額便被搶光了。朋友非常慶幸地在朋友圈裡宣布，終於搶到了圍棋班最后一個名額。看到她發出的天色未明、人頭攢動的相片，不知有多少朋友慶幸，自己早幾年生孩子，真是佔了大便宜。

當然，並不是隻有咱北京的父母特別焦慮。前幾日新華社的報道，武漢徐女士近年累計花費近12萬元，先后為5歲半的兒子報了17個培優班，因此被稱為“最著急”家長。從兒子半歲至今，徐女士先后為他報的培優班包括英語、數學、識字、聲樂、畫畫、表演、手工等一些課程。

先不說學齡前兒童學這麼一大堆東西，上了小學后有用沒用，就單說，從人腦的發育規律來講，這些東西能不能真正有效地幫助孩子更好地發育？比如，半歲到5歲的孩子，單純的數的概念還沒有完全形成，他們的心裡隻有一個蘋果、兩個台階、三個小朋友的概念，讓他去學習數數還行，讓他學數學，很有可能損害孩子正常的思維成長。另外，好多家長覺得讓孩子早早地接受藝術教育，也會促進孩子的大腦發育。其實，如果孩子對某項藝術種類沒有特別的興趣的話，這種過早的“培育”很有可能讓孩子對於尚未形成概念的該藝術形式產生厭惡心理。中國大量的琴童多半恨鋼琴入骨，其實就是這個道理。

另一個很有可能產生負面作用的原因是，學齡前兒童在上小學之前把小學應該學習的內容學得個半半拉拉，很有可能造成孩子入學后無法在課堂上專心聽講。這樣的危害，絕不是危言聳聽。

其實，學齡前兒童，特別是即將入學的孩子們，確實有一件事情應該受到訓練，那就是規則意識。比如孩子應能夠熟練地將文具分類和整理、比如做事有時間觀念、比如能夠與人較好地溝通和協作等等。孩子入學前，應該具備的是小學生應有的基本素質，而絕不是小學生都還沒有全部掌握的文化知識。

揠苗助長的故事人人皆知，但是如今不少人在做著揠苗助長的事。真心希望愛孩子的家長能夠懂得愛孩子的適當方式。切記：天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也﹔助之長者，揠苗者也，非徒無益，而又害之。