青年學生應培養怎樣的審美觀

　　不論是對蒼白、柔弱的追求，還是對模型化的容貌的追求，都不僅是外貌審美觀的事情，更體現了心理狀態與價值觀的問題。

　　一邊是十六七歲的學生參加暑期軍訓晒得“像黑炭一樣”，讓家長感到“很憤怒”﹔一邊是十八九歲、二十來歲的大學生成了一些醫療美容機構推出的整容新活動的主要客戶群——看似不相關的兩類事件，細細想來，其實有內在關聯性。青年學生的審美觀出現了怎樣的趨勢？對於青年學生審美觀的培養，家長、學校、社會應該做些什麼？

　　先說軍訓。軍人作風、紀律嚴明、行動果敢，曾經是社會主流審美傾向之一。軍訓的目的是經過嚴格的軍事訓練，培養青年學生艱苦奮斗、吃苦耐勞的品質，以及團隊協作、並肩進步的集體主義精神。通過軍訓，青年學生在學風和生活作風上，在組織紀律觀念上，都能得到鍛煉。簡單地說，軍訓就是主動“吃點苦”。

　　與真正的軍事訓練相比，在校學生軍訓的艱苦程度已經大大降低，近年來，有些學校和地區已經放鬆了對軍訓的硬性要求。但即使如此，還是有學生和家長表示“憤怒”，其原因居然是軍訓讓孩子“晒黑了”。小麥膚色在當代青年人中大概已不再受青睞，其作為符號表征所代表的健康、陽光、積極樂觀的精神狀態，估計也被拋棄了。這種傾向，不獨青年學生，在家長中就開始了，長期溺愛“熏染”出的柔弱審美觀似有成為主流的勢頭。

　　再說整容。愛美之心人皆有之，大學生追求外貌美，不論是出於社交或求職的目的，還是出於自尊心、自信心的維護，大家都能理解。但選擇整容手段來達到變美的目的，就值得分析了。首先，以整容來修改外貌的做法，因其人為，往往顯得刻意，刻意則有違自然。其次，整容作為醫療技術之一，產生於對先天缺陷或意外傷害的彌補，而目前的普及應用已經超出了其在醫學價值上的定位范圍，技術的局限性不但使整容術的安全性有待檢驗，審美的量產性更使整容效果值得懷疑：一樣的眼睛、鼻子、嘴，一樣的眉毛、下巴、“瓜子臉”，這種趨同性追求結果真的就“美”嗎？

　　不論是對蒼白、柔弱的追求，還是對模型化的容貌的追求，都不僅是外貌審美觀的事情，更體現了心理狀態與價值觀的問題。在面向社會、面向未來時，個體的健全人格、陽光心態、全面發展才是青年學生“美”之所在。對十八九歲的青年而言，青春的自然與活力難道不是最美的？刻意地整容難道不是心理不成熟和矯揉造作的表現？

(來源:光明日報)