工人日報：字詞類節目能否大眾化一點？

近日，在江西衛視播出的《挑戰文化名人》首期節目中有這樣一道題目，“床前明月光”中的“床”指的是什麼？A.李白的睡床﹔B.放墨寶的書案﹔C.井台上的圍欄。如果你選對了答案C，那麼你知道“葳蕤”怎麼寫嗎？

“葳蕤”是央視《中國漢字聽寫大會》首場比賽中的一道考題，盡管該詞的成人聽寫體驗團正確書寫率僅為6%，然而選手們卻輕鬆答對了。

為了參加比賽，選手們熟背字典，所以面對生冷偏僻的難字，大部分選手都能游刃有余。但讓人奇怪的是，面對一些生活中的常用字，選手們卻頻頻“觸礁”。例如“間隙”的“隙”，“水獺”的“獺”，“糧囤”的“囤”，甚至連“老嫗”的“老”都寫得不規范。

這無疑是一個令人匪夷所思的現象。為什麼生僻字信手拈來，而常用字反倒寫錯呢？究竟是選手們准備不充分，還是他們的基礎太差？據悉，為了參加比賽，學生們爭先恐后熟背詞典，有的學校為了獲得好成績，甚至讓學生死記硬背《康熙字典》。這，是否才是問題的根源所在呢？

現在人們電腦用得多，有時候提筆忘字，手寫錯誤率比較高。孩子們也受此影響，不能不引起重視。舉辦漢字聽寫大會這樣的活動，有助於讓全社會加強對語文與漢字書寫的重視，以此培養孩子們的書寫興趣，提高他們學習語文的積極性，意義重大而深遠。

但是，正如專家所言，舉辦漢字聽寫大會這樣的活動，最重要的還是要讓孩子們學會規范使用，而不是為了比賽。“漢字聽寫大會不能走進‘應試’的死胡同，不能為了獲勝，而專攻偏難怪字，卻忽視了漢字的應用。”

而從首屆中國漢字聽寫大會的反響看，確實存在導向上的偏差。首屆中國漢字聽寫大會因為搞一些偏難怪字考學生而遭人質疑，有人認為這些偏難怪的詞實際上在生活中並不常見。“如果為了比賽獲勝，而讓孩子記憶一些死亡的詞，就是誤導了。”本屆漢字聽寫大會命題組負責人、南師大文學院特聘教授董志翹如是說。

不光是中國漢字聽寫大會，其他電視台的相關字詞類節目，同樣存在這樣的問題。作為字詞類節目，確實應該在展現漢字文化的魅力、鼓勵人們學習漢字、引導人們規范使用漢字等方面發揮引導作用，而不能單純為了做節目或搞比賽，誤導學生死記硬背，甚至專攻生冷偏僻的怪字。

這就需要活動組織者在比賽環節上進行精心設計，盡可能全面考核學生的漢字水平，而不以能否寫對生冷偏僻字以及寫對多少生冷偏僻字來判定勝負。比如有選手將“老嫗”的“老”字下面的“匕”寫成了“七”，最后被判錯，這就是很好的啟示。如果比賽中多一些這樣的較真，越是簡單、常用的字，越是嚴格進行考核，哪怕是倒插筆也判錯，比起答對生冷偏僻字贏得掌聲來，不是更有教育意義嗎？