不宜把教師節的“送禮焦慮”全盤推給“權力尋租”

教師節快到了，該不該送禮？很多家長都萬分糾結。遼寧一位教育專家說，個別教師利用手中的職權尋租，小到排座位、選班干部，大到保送生、高考加分……是教師權力尋租導致了家長的送禮焦慮。

從一個小切口來看，家長送禮焦慮現象，確實是部分教師權力尋租導致的一種現象。但是，要把家長送禮焦慮都怪罪於教師權力尋租，也是極為不公平的。

教師手裡確實有一定權力，但是這種權力基本上可以忽略不計。比如說，排座位的問題，目前沒有証據証明座位和成績直接相關。否則個子高的就先天要“輸在起跑線”？在選班級干部的時候，確實老師有權，但是要知道的是這些職位也是有選擇標准的。教師是有一定權力，他能把成績差的任命成課代表嗎？

完全把家長的送禮焦慮算到老師權力尋租上，是不科學和不公平的。教師中確實有害群之馬，但是這種害群之馬不是教師群體獨有的，而是所有行業、所有群體都存在的。

關鍵的問題是，我們該如何正確看待教師節的送禮風？人都是有情感的動物，有情感的動物在表達情感的時候，總是需要一種方式。教師節到了，如果有學生和家長想表達一下心情，也是可以理解的。隻不過，需要正確引導，小小的禮物可以怡情，隻要不是金錢的交往，一本書、一枝花這樣的禮物多些又何妨？

給老師送禮確實是一種焦慮。但是，這種焦慮未必就是教師權力尋租造成的。教師手裡的那點小權力，不是所有家長都能看得上的。不過，家長的送禮焦慮是存在的，但是這種焦慮是“成長焦慮”、“成才焦慮”、“成功焦慮”、“未來焦慮”。每一個家長都在望子成龍、望女成鳳。每一個家長都希望孩子能成為人上人，能坐在寶馬車裡笑。這才是導致送禮焦慮的一個主要原因，不能說家長們都錯了，隻能說送禮焦慮是一種社會病而已。

讓家長沒有送禮焦慮，需要社會制度的綜合變革來回應，當李克強總理所說的“讓每一個人都有公平的成才機會”實現的時候，或許送禮焦慮也就會慢慢消失了。