現在孩子的課外讀物中各類“另類童謠”十分火爆。這些童謠對經典古詩詞進行改編,極盡搞笑之能事。《春曉》改成“春眠不覺曉,處處蚊子咬,打上飛毛腿,不知死多少。”此外,諸如“日照香爐烤鴨店,雞鴨魚肉在眼前,口水流得三千尺,一摸口袋沒帶錢”等“另類”創作,更是比比皆是。這些童謠正在對孩子產生深刻的影響,引發了不少家長和專家的擔憂。(10月29日《西安日報》)
幾年前,我曾經偶然聽到小學生嬉戲時隨口背出的童謠:“××今年八十八,坐在門口賣西瓜。看見男的握握手,看見女的抱回家。”“今天××當老大,買了一輛桑塔納。一踩油門就爆炸,光著屁股走天下。”“今天天氣真正好,××來到桃花島。看見黃蓉在洗澡,抱起黃蓉他就跑”……當時非常疑惑:誰是這類童謠的作者?從內容看,有些童謠不大可能出自學生之手,他們還沒有這樣的閱歷。是大人嗎?誰又會這麼無聊?如今看到上述“童謠”乃是出自“課外讀物”,甚至是“推薦書目”。而且有書店老板証實,但凡“童謠”書上冠有“搞笑”二字,都賣得相當不錯,就讓人感到愕然。
愕然什麼呢?因為既然是正式出版物,肯定經過層層審查。那麼這些內容,又何以堂而皇之順利過關得以出籠。是其有深刻的思想性?還是有高超的藝術性?似乎都不具有。以《靜夜思》這首改編為例:“床前明月光,學生睡得香,一覺睡起來,鈴兒響叮當”,它所傳遞的出的東西,根本和原詩不在一個檔次。所謂經典詩詞的形式美、文字美、結構美、意境美、表達美、節奏美、音律美、情感美……一個都不見了。除了還算朗朗上口,讓學生某種情緒得以宣泄外,看不到其它的好處。
古詩文是心靈的營養和精神的能量,是心靈淨化的礫石和向上向善的動力。“黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲”“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”“志不強者智不達,言不信者行不果”“不經一番寒徹骨,怎得梅花扑鼻香”,等等,滋潤過無數讀者的心田。亦因此吧,習近平才主張古典詩文“從小就應嵌在學生的腦子裡,成為終生的民族文化基因”﹔“去中國化”,是“很悲哀的事情”。然而,當這些“另類童謠”斜刺裡沖殺出來,以課外讀物的面目出現,佔據孩子有限時間、污染孩子純潔心靈的時候,不也是很悲哀的嗎?
童謠對啟迪孩子心智、鍛煉語言能力、促進情感培養、認知社會現象,有著不可或缺的重要作用。但它應當內容健康,充滿社會正能量。風趣而不惡搞,幽默而不低俗。反之,就會給孩子帶來負面影響,抵消了原作的思想價值。說其“糟蹋傳統文化”,當是切中肯綮的批評。
稿源:荊楚網
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