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科技·教育
如何讓孩子更好“玩中學”?(縱橫)
2026-02-11 06:02
人民來論:打通入境服務堵點 以數字化助力高水平對外開放
2026-02-07 09:50
多點“懂我所需”的創新(縱橫)
2026-01-29 06:02
漫談詞元(新知)
2026-01-28 06:04
讓法律為校園安全護航(縱橫)
2026-01-27 06:01
為中國制造增智賦能
2026-01-27 06:01
人機共生呼喚真情(縱橫)
2026-01-26 05:57
向太空要空間(微觀)
2026-01-26 05:57
人民來論:精准直擊,破解校園欺凌治理核心難題
2026-01-17 08:35
人民熱評:尺度與溫度之間,蘊藏著教育的真正藝術
2026-01-16 08:23
細品“糖丸”有回甘(暖聞熱評)
2026-01-16 06:05
“偽智能”需要真監管(縱橫)
2026-01-15 05:56
高職下沉,重在精准賦能
2026-01-14 06:05
做“難而正確的事”(縱橫)
2026-01-13 05:56
信心的種子,不怕任何冬寒(評論員觀察)
2026-01-13 05:56
擴展閱讀的半徑(縱橫)
2026-01-09 06:40
為何全球關注超級人工智能(連線評論員)
2026-01-09 06:40
“講座熱”折射知識渴求(縱橫)
2026-01-07 06:06
莫讓算法替代成長(新語)
2026-01-05 08:41
人民網評:讓學前學籍切實守護好孩子們的成長
2025-12-31 19:03
人民來論:賽場變“生意場”,別讓學術榮譽淪為牟利工具
2025-12-19 13:20
為高校青年教師鬆綁賦能(人民時評)
2025-12-18 05:53
人民熱評:加強師德師風建設,一刻也不能停歇
2025-12-17 15:29
人民來論:中國青年何以“平視世界”
2025-12-13 14:45
讓科技沾著煙火氣落地
2025-12-10 06:14
以人才布局優化促進區域協調發展(專題深思)
2025-12-09 06:01
撤稿之后還須徹查(縱橫)
2025-12-09 06:00
聚開放之力,探宇宙精微(新知)
2025-12-04 05:58
熱點論文數量問鼎的冷思考(人民時評)
2025-12-04 05:58
“第二課堂”何以吸引人(暖聞熱評)
2025-12-03 06:03
構建教育科技人才一體化發展新生態
2025-12-01 05:50
人民來論:為青春賦能,筑牢青少年健康根基
2025-11-22 08:59
人民熱評:有償“替課”,板子不能都打在學生身上
2025-11-21 08:54
人民熱評:“南郭先生”為何會成為首席科學家?
2025-11-20 13:42
“天宮燒烤”背后的發展躍遷(縱橫)
2025-11-18 05:48
賽時炫科技,賽后留產業(人民時評)
2025-11-18 05:48
冰島首現蚊子為何引關注(新知)
2025-11-12 06:19
為孩子提供多樣適配鍛煉(縱橫)
2025-11-12 06:19
人民網評:以剛性約束把教師非教學負擔減下去
2025-11-11 13:27
人民熱評:讓學生向進入校門的車輛敬禮,這樣的形式主義要不得
2025-11-07 16:24
四個坐標看中國航天(縱橫)
2025-11-07 05:53
讓體育回歸“育”的本意(金台隨筆)
2025-11-07 05:53
金屬“降維”與觀念突圍(新知)
2025-11-04 05:54
人民網評:十條措施,做好青少年心理健康必答題
2025-10-25 08:39
進一步創造良好的科研環境(人民時評)
2025-10-24 06:01
新型研究型大學“新”在何處(連線評論員)
2025-10-24 06:01
讓科普“追”上科創(縱橫)
2025-10-20 06:05
人工智能監管應因時而變(微觀)
2025-10-16 05:59
瞄准“最前沿”,弄潮兒向濤頭立(評論員觀察)
2025-10-16 05:59
人民網評:為“超前學習”降溫,還孩子快樂童年
2025-10-15 09:19
聚焦“小而美”,科技向善利萬家(評論員觀察)
2025-10-15 05:58
矢志“鑄重器”,強國復興有支撐(評論員觀察)
2025-10-14 06:07
以技能培訓賦能人才成長
2025-10-13 05:53
“被需要”是一種幸福(暖聞熱評)
2025-10-13 05:53
攻克“卡脖子”,無懼打壓勇攀登(評論員觀察)
2025-10-13 05:53
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