“海上生明月，天涯共此時。”在《月夜看潮圖》《月下把杯圖》《嫦娥執桂圖》《圓明園十二行樂圖-八月賞月》四幅名畫中，闡釋傳統佳節的生活情趣和文化內涵﹔在《江月初照》《山河明月》《皓月千秋》三個篇章裡，趕赴一年一度的月圓之約﹔在“星願”“遺失的願望”“盼歸的心願”“ 嫦娥的心願”四個維度上，講述從月宮俯瞰人間的浪漫奇妙游……中秋佳節之際，數台晚會琳琅滿目、精彩紛呈，陪伴天南海北的你我共賞一輪月，同度團圓夜。

“每個人都有個故鄉。人人的故鄉都有個月亮。人人都愛自己的故鄉的月亮。”團圓，是屬於中秋節的浪漫表達。皓月當空，月最圓的時刻，往往也是人最相思的時候。有人不畏山高路遠，千裡迢迢也要一睹故人，屋內歡聲笑語，窗外素月分輝﹔有人無奈客在他鄉，殘缺的月亮悄悄圓滿，思念的夜晚漸漸變長，隻得把心語遙寄遠方。正所謂“花常好，月長圓，人長壽”。無論時空荏苒，不變的是同一輪明月，不渝的是互訴的衷腸。

今年中秋節恰逢教師節。一輪明月，兩種情誼，傳統與現代相遇，思念與感恩撞了個滿懷。“你是我最美的月光”“明月無聲照古今 師恩無言潤春秋”“皎皎明月，深深師情”……連日來，無數人憑欄望月，體悟思念的悠遠，感謝師恩的厚重。“人生能有幾中秋？一生能遇幾恩師？”如果說中秋節的團圓祈福之意，對應的是人類永恆的精神訴求，那麼教師節的尊師重教之道，強調的就是綿延至今的優良傳統。恰如一位老師感言：“今年教師節和中秋節相逢，教師節為中秋節增添了‘師恩’的內涵，中秋節將教師節尊師重教的情感升華擴大，兩種情感疊加在一起非常和諧、難得。”

從“萬裡無雲鏡九州，最團圓夜是中秋”的中秋節，到“道之所存，師之所存也”的教師節，這既是中華文明源遠流長的文化符號，也是中華民族生生不息的精神標識。今年中秋節、教師節前，一群英雄書寫著歷史，一些瞬間凝固成永恆。四川地震時，救援隊伍緊握繩索攀爬過江、抬著老鄉踏過樹枝“橋梁”，重現了新時代的“飛奪瀘定橋”﹔重慶山火中，上千名志願者的頭燈連成一條攔截火海的防線，逆火而行的“英雄氣”筑起了“新的長城”。正是在一次次不離不棄、一個個奮不顧身中，我們感知脈搏共同的跳動，感知內心深處的共鳴。因為這片土地上，有一直憧憬的團圓，有值得守護的一切。隻要有你有我，有家有國，就一定有未來，就一定有希望。

雙節前夕，一則名為《送月亮的人》的短片在社交平台上熱轉，9位老師決定將月亮的美好寓意作為禮物送給學生。這其中，有溫暖、柔情，有理想、抱負，也有理智、思考……相思寄於明月，精神寄於山河。在這個難得的日子裡，讓我們抬頭望月、低頭趕路，在時間的跋涉中奔向遠方。

分享讓更多人看到