近日，《家庭教育法（草案）》提請全國人大常委會會議審議。不少人疑惑，為什麼教育孩子這種家務事，法律也要“插手”？

從教育的一般規律來看，家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。然而，家庭教育應該怎麼開展？父母們應該做好哪些事情？或者說，父母們不能做哪些事情？很多家長並不清楚。

不得不承認，目前我國的家庭教育還處於一種“自覺”的狀態。不少父母或者其他監護人家庭教育主體責任意識不強，對未成年人生而不養、養而不教、教而不當的現象不同程度存在，很多父母不知道該用什麼樣的成才觀來塑造孩子，也不知道該用什麼樣的方法來教育孩子，有的甚至將毆打虐待作為家庭教育方式。

對此，草案規定，未成年人的父母或者其他監護人在實施家庭教育過程中，不得對未成年人有性別、身體狀況等歧視，不得有任何形式的家庭暴力，不得脅迫、引誘、教唆、縱容、利用未成年人從事違反法律法規和社會公德的活動。

那麼，如果父母或者其他監護人明知故犯呢？草案第四章“家庭教育干預”專門賦予學校、村(居)民委員會、父母或者其他監護人的所在單位批評教育和督促的權力，明確公安機關、人民檢察院、人民法院干預家庭教育的情形和主要措施，並對強制家庭教育指導的實施作出了具體規定。

這些具體規定，一方面從制度化的層面給予了家庭教育明確的操作指引，明晰了“家校社”教育的邊界，防范家長把家庭教育的責任推給學校和社會﹔另一方面也從協同化的角度強調要有效發揮政府、學校和社會的促進作用，必要時進行國家干預，從而加強家庭教育的價值引領和教育功能，促進未成年人德智體美勞全面發展。

最值得稱道的是，《家庭教育法》補齊了我國教育法律體系的“短板”。在國家法律層面，我國已頒行《義務教育法》《職業教育法》《高等教育法》《預防未成年人犯罪法》等法律，確立了學校教育和社會教育在教育法律體系中的重要地位。但家庭教育的法律地位始終沒有得到確立，有關家庭教育的規定零散地分布在《民法典》《未成年人保護法》等法律中。本次的《家庭教育法（草案）》如果能夠審議通過，將是中國教育法律體系建設的一大裡程碑。

“無論時代如何變化，無論經濟社會如何發展，對一個社會來說，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社會功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代。”家庭教育是一個人接受教育的起點，直接關系到人生第一課能不能上好、人生的第一粒扣子能不能扣好，無論怎麼強調都不為過。真誠期待《家庭教育法》能夠早日通過，讓家庭教育有法可依。

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