一邊是繁華都市的林蔭校園，一邊是山路蜿蜒的貧困山村﹔一邊是名校成都七中，一邊是貧困地區的248所高中……相隔上千公裡的200多所學校的孩子，通過一塊直播屏幕，“坐在了同一個課堂裡”，一起上課、作業、考試。相關負責人說：希望學生們看到外面的世界，給他們目標，看到更多可能。

　　一塊屏幕化作一座橋梁，讓貧困地區上萬名孩子跨越了地區教育發展的鴻溝，與名校的孩子一同聆聽優秀教師講授課程，與他們一起討論問題，分享心得。這樣的直播課程，實質就是通過教育信息化，擴大了優質教育資源覆蓋面，縮小了區域、城鄉的數字差距，在一定程度上促進了教育公平。

　　教育公平不僅體現在硬件設施的改善上，更重要的是軟件的提升。盡管對於一塊屏幕能改變什麼各有說法，但毋庸置疑的是，直播課堂為貧困地區的孩子打開了一扇看世界的窗戶，和與城裡孩子“坐在同一個課堂”的可能，他們得到的不僅僅是知識，還有敢於拼搏敢於追求夢想的勇氣。希望新科技更好助力教育創新，讓更多鄉村孩子能夠接受更加公平、更有質量的教育，擁有人生出彩的機會。

　　《 人民日報 》（ 2019年01月08日 01 版）

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