曹灿辉：男女生交往，学校要多引导少禁止

　　曹灿辉

　　2014年8月23日，河南省洛阳市，偃师高中门前的标牌上放着校方新学期制定的“八条禁令”。偃师高中新学期规定：严禁学生谈恋爱，男女学生拉手一次警告留校察看，第二次拉手开除。严禁在学校举行生日聚会，违规者将开除。学生们称这是偃师高中最严厉“八条禁令”。（2014年8月24日《中国青年网》）

　　中学时期是一个中学生青春期懵懂的时期，很容易对异性产生“超友谊”情感，此时，学生之间有些“异动”也比较正常。学校出台这则校规，无非是想避免男女学生早恋，初衷是好的。可是，这个年龄的男女学生大多好奇心特别重，你叫他往东，他偏往西。学校要多引导少禁止。

　　防止学生早恋，学校以“禁令”的方式限制学生的情感释放，乃至于动不动就用“警告”、“开除”相要挟，国家教育部没有这样的规定，国家法律也没有这样的规定。要知道，学生有上学的权利，除非犯有重大过错、违法犯罪，谁也不能剥夺学生上学的权力，作为学校岂有动辄开除之理？把早恋、拉手等“违纪”学生开除，将他们简单推向社会，一旦这些学生交友不慎学坏了，谁来承担责任？

　　硬性的禁止会对学生的心理带来负面影响。处于青春期的学生不仅心理发育尚未成熟，而且也处于心理叛逆期，学校的这种规定会引起学生叛逆心理，反而会激发学生产生对于早恋的好奇心。一方面在潜意识里有与异性接近的强烈愿望，另一方面有着严重的焦虑情绪，这对于学生的心理成长无疑是十分不利的。

　　正处青春期的男女生之间互有好感，愿意相处，也是人之常情，学校不应简单禁止。学校存在的价值和意义正在于引导和教育学生走上正确的人生道路，对于早恋学生，学校当然应尽到教育与引导的责任，而不是用一条禁令来掩盖或遮蔽那些具体而真实的青春期情感。

　　由于青少年对情感缺乏清楚的认知，早恋往往影响学习和自身成长。如何预防早恋，已成为学校管理者面临的一个重大课题。严禁男女学生拉手、在学校举行生日聚会等，背离了基本的教育理念。

　　现代教育要求教育管理者恪守以人为本、全面发展、素质教育和尊重主体性、个性化等理念，在此基础上，培养的人才应该是面向未来的“社会人”，具有健全的人格和良好的人文素养。然而，以上“八条禁令”严重违背了这些理念，更具有教育功利主义的特征，其结果是压抑学生成长。将防止学生早恋诉诸“物理距离”，不愿付出教育的更多实在努力，是教育浮躁心态的一个缩影。

　　其实，很多学生早恋行为的发生，缘于不成熟的盲目冲动，允许学生跟异性正常交往，有助于淡化其对异性的好奇心，在一定程度上反而会减少早恋行为的发生。防止早恋，需要的不是各种规定，而是教育工作者付出耐心和精力，密切关注学生的思想动态，对学生进行正确的情感引导。一方面，可以通过青春期教育，使学生能够正确对待心理、生理等方面的变化，正确处理男女之间的情感问题；另一方面，通过开展校园文化活动，充分尊重学生成长的规律，培养学生的生活情趣和道德情操。一是群体交往。最好多参加有男女生同时参加的群体活动。由于同时与几个异性交往，可能不像面对某个异性那么紧张、羞怯，更容易自然地表达自己的意见，这样有助于培养自己以平常心与异性相处。二是浅交。不要一下子与某个异性确定很深的个人关系，交往分寸要把握好。每个人的一生都可以分成不同的阶段，每个阶段有每个阶段特殊的任务，学生阶段更多的精力还是要放在学习上。

　　男女生交往，恰恰需要教育工作者多一点耐心和技巧，晓之以理，动之以情，多做一些微细的教育疏导工作，让学生能够既友爱相处，又掌握分寸，快乐充实地度过美好的高中时光。

(来源:齐鲁网)