观点1+1：羊城领导失龙舟冠军，怪老外“不懂事”？

小蒋的话：大家好，我是小蒋。国事，家事，天下事，天天都有新鲜事。你评，我评，众人评，百花齐放任君看。观点各有不同，角度各有侧重，只要我们尊重客观、理性公正。

“斗歹徒负伤误高考”，英勇小伙该咋奖？

背景：江西高三学生柳艳兵和易政勇在公共汽车上勇搏持刀行凶歹徒，因受伤错过高考。他们的见义勇为受到全社会的赞扬，“夺刀少年”还上了《人民日报》头版。有人说应保送他们上大学，也有人说见义勇为不能破坏高考公平。教育部的最新消息是，将为这两名高三学生组织单独考试。一些高校也愿助他们圆大学梦。

环球时报发表观点：如果全社会盯着两名考生下一步将被如何“安排”，那就是在他们瞬间见义勇为之后，我们要求他们再为中国社会的道德及法制建设做第二次表率，我们在把全社会的利益和需求置于他们个人的愿望之上。我们切不可把自己绕晕，偏离一个最简单的道理，那就是决不让见义勇为的人吃亏。中国作为超大型国家必须有保持全国性制度严肃性的能力，同时也要能够针对具体案例做出人性化处理。只有这样我们的社会才能严法厉规，又充满温情。

钱江晚报发表付瑞生的观点：“夺刀考生”恰恰在提醒我们，道德情操的评价何以不能制度化？或者说，素质教育何以不能制度化？高考改革的目标具体有两点，一是一年多次高考，二是高校自主招生。如果不是一考定终身，一年可以多次高考，何必需要“补考”？如果高校自主招生制度化，那么道德和素质自然会纳入面试环节，何来需要“保送”？高考改革的最大阻力在于，不少人认为，如果将道德纳入考量会制造不公。事实上，正是因为道德和素质的考量一直未制度化，才形成了当前教育的种种弊病。

小蒋随想：在“道德摔倒”成为社会性忧虑的当下，江西这两名高三考生不仅以实际行动证明了“90后”的正能量，英勇负伤错过高考更会使那些走偏的“一切为了高考”脸红羞愧。社会必须弘扬褒奖这种正义担当，理当彰显好人有好报。但具体操作当把握好尺度。保送他们上大学，不是最好的选项。让他们参加补考，是较为妥当的路径。鉴于不少地方对见义勇为有明确的高考加分政策，他们显然适用这种奖励。确保基础公平，加入德育考量，无可厚非。

羊城领导失龙舟冠军，怪老外“不懂事”？

背景：广州年年龙舟赛不是新闻，市委书记领衔的“一哥队”总是夺冠也不再是新闻。不过今年，“新闻”来了，一支国籍、姓名未知的“国际友人队”，夺走了“一哥”们蝉联了三年的冠军。

新京报发表刘雪松的观点：在很多地方的类似比赛中，真正的风情是将开得最艳的那朵冠军之花永远留给领导。真正的风景是在“一哥”获奖时，台上的笑脸与台下的欢乐相映成趣的万般和谐。“国际友人”队的夺冠，与其说是他们体育能力太高，不如说是“觉悟”太低！他们显然不懂“老大永远属于一哥”的生存铁律。龙舟赛只是个游戏，冠军轮流做，本来别有乐趣。“一哥”们长期独占鳌头，让游戏多了些庸俗气味，且屡屡成为网民们的笑话。而今老外们揭穿了“皇帝的新衣”，不知这赛龙舟的游戏，是否可以复归游戏的本质。现在遗留在人们心中的悬念是：被“抢”了冠军的“一哥”们，明年还去玩吗？如果没有“国际友人”队，还有没有人敢真正和“一哥队”较个高下？

小蒋随想：有人说，领导单组一队，这种安排本身就不合理，谁敢和“领导集体”叫板？何不把领导分散“插”到各个代表队中？不得不说，这又可能导致如下结果——有市委书记的队夺冠，有市长的队得亚军，有常务副市长的队获季军……说到底，这类活动本来就不真正具有竞技性，更多是展现领导“示范”，这一“传统”具有典型的“陪太子读书”意味。要打破这种“规则”，不能指望下属“逆袭”，更应出于领导主动“退位”。更多地让群众与一线职工走上前台，有助于调动普通劳动者的积极性与创造力。领导愿做“绿叶”、懂给群众戴“红花”，更是践行群众路线的应有之义。