“職業前景非常廣闊”“未來五年的‘金飯碗’”“時薪上千元年薪數十萬”……一段時間以來，社會對家庭教育指導師關注與需求的增長，引起指導師資格証的考証熱。然而，媒體曝光：“具有大專以上學歷”的報考資格要求，卻能以“內部渠道學籍補錄”運作為報考的“零門檻”﹔以幾節錄播視頻和臨考前一份“都是題目”的文件，讓90%以上的學員“保過”，甚至一些培訓機構迂回發布虛假招聘信息，以誘導人們產生本不需要的考証需求，等等。讓人不禁要問：這樣的家庭教育指導師，靠譜嗎？

近年來，全社會對家庭教育愈加重視。《家庭教育促進法》2022年1月1日起的施行，更讓家庭教育從“家事”上升為“國事”。青少年抑郁比率提高、犯罪低齡化現象，傳統家庭教育觀念面臨重塑等問題，確實讓不少家庭對家庭教育指導產生需求。《家庭教育促進法》的出台，更讓不少培訓機構盯上了這塊“大蛋糕”。據悉，各家職業技能培訓機構紛紛拓展了這項業務，培訓通常以“線上教學”方式進行，費用在2000-4000元間不等。

新業態新需求也催生了職業資格認定的需求如雨后春筍般增長。這既為職業人才成長提供了空間，為新興行業發展提供了機會，也為保護就業創業活力提供了土壤，本是一件好事。然而，不少培訓機構趁機渾水摸魚，為牟暴利撒下不實營銷、欺瞞欺騙的網，攪亂了市場秩序，破壞了行業的健康發展。不難發現，這些培訓機構的斂財套路並不復雜：先以“職業前景廣闊”“時薪上千”為誘餌“拉客”，再通過“學籍補錄”的特別手段讓報考成為“零門檻”，以最大限度增加“客源”，以一套視頻課文件包代替組織真正的培訓和授課，讓培訓成本近乎為零，最后以“押題神准”的考前“文件”讓學員們“順利畢業”。一套操作下來，培訓機構們自是掙得盆滿缽滿，向市場輸送的學員們，卻大多隻會背考題。試想，這樣的指導員們奔赴一個個家庭，面對棘手到需要付費求援的家庭難題，如何能給出令人滿意、切實解決問題的指導？隻憑一紙証書是無法填補市場需求、應對市場挑戰的，從業者職業發展受挫，也意味著行業發展隻會危機重重、不可持續。

“家庭教育以立德樹人為根本任務”，《家庭教育促進法》如是表述。幫助其他人、其他家庭做好“立德樹人”，向社會、向各家庭輸送指導員的培訓機構、培訓老師們，在品德、業務上，必須首先要立得住。無論是“通過內部渠道進行學籍補錄”的劍走偏鋒，還是“現在國家出台法律了，如果趕不上這批，下批隻能從初級進行報考”的危言聳聽﹔無論是“隻要將‘密卷’背會，考試‘包過’”的肆無忌憚，還是“考了証就有很多家庭等著去指導，能掙很多錢”的信口雌黃，都讓我們質疑，這樣的培訓和培訓機構，如何培訓出幫助家庭“立德樹人”的指導師？有教育專家曾表示，家庭教育指導需要長期的積累，需要兼具心理學、教育學、社會學等理論基礎和家庭教育指導實踐經驗，不可能僅靠幾日培訓就完成。可見，隻想一心撈快錢的培訓機構，不僅跑偏了行業發展的本來路徑，更可能孕化出“一條龍考証”的黑色產業鏈。

近日，人力資源和社會保障部印發通知，對面向社會開展的與技能人員和專業技術人員相關的技術技能類培訓評價發証活動進行專項治理。是否虛假或夸大宣傳、不培訓或培訓走過場直接發証、違規培訓違規收費等突出問題，均包含在內。未來，一方面，保持對有關培訓機構的嚴監管、對培訓亂象的嚴打擊，另一方面，《家庭教育促進法》所涉及的相關部門，也需細化家庭教育指導領域的考核標准、執行規范、行業准則等，讓“正規軍”可以通過系統培訓和嚴謹考核，以真才實學滿足家庭需要、市場需求。

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