為促進學生德智體美勞全面發展，各級各類學校深化體教融合，推進學校體育教學改革，推動青少年文化學習與體育鍛煉協調發展，健康活力正在成為校園新風尚

　　學生體質和健康監測看重的不只是數據變化，更重要的是提示人們，健康教育不隻體現在體育課上，更是一項系統工程。提升學生體質健康水平，依然任重道遠

　　青少年是國家的未來和民族的希望。習近平總書記強調：“少年強、青年強則中國強。少年強、青年強是多方面的，既包括思想品德、學習成績、創新能力、動手能力，也包括身體健康、體魄強壯、體育精神。”青少年身體素質事關個人成長、家庭幸福、民族未來，隻有積極參與體育健身運動，強健體魄、砥礪意志，凝聚和煥發青春力量，才能為中華民族偉大復興作出應有貢獻。

　　曾經一段時間，校園中“小胖墩”“小眼鏡”發生率有所上升引發各界關注。一些地方的校園體育，存在“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的問題，課時開設不足、活動組織滯后、場地設施短缺、師資力量薄弱等問題也成為困擾不少學校體育教育發展的現實難題。樹立健康第一的教育理念，實現體育與教育的有機融合，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志，成為廣大家長、學校和社會的共同期待。

　　近年來，隨著政策措施牽引帶動，學生體質與健康水平不斷邁上新台階。學生身高、體重、胸圍等形態發育指標持續向好，學生肺活量水平全面上升，中小學生柔韌、力量、速度、耐力等素質出現好轉，學生營養不良狀況持續改善……不久前，由教育部、國家體育總局、國家衛生健康委、國家民族事務委員會、科技部、財政部聯合開展的第八次全國學生體質與健康調研情況公布。結果顯示，我國學生體質健康達標優良率總體呈上升趨勢，學生體質與健康水平持續提高。

　　這一成果的取得，離不開各地各校對學校體育工作的重視。在育人實踐中，為促進學生德智體美勞全面發展，各級各類學校深化體教融合，推進學校體育教學改革，推動青少年文化學習與體育鍛煉協調發展。通過完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”體育教學模式，推進一校一品、一校多品建設，強化體育課程開設剛性要求，不削減、擠佔體育課時間，體魄強健正在成為新時代學生的標配，健康活力正在成為校園新風尚。

　　也要看到，學生體質健康提升的同時，學生視力不良和近視率偏高、學生超重肥胖率上升、學生握力水平有所下降、大學生身體素質下滑等問題仍較為顯著。精准把握學生體質與健康的影響因素，靶向施策，加強和改進學校體育、衛生與健康教育工作，提升學生體質健康水平，依然任重道遠。

　　學生體質和健康監測看重的不只是數據變化，更重要的是提示人們，健康教育不隻體現在體育課上，更是一項系統工程。近年來，把青少年健康和學校體育納入地方政府的考核指標，把健康第一作為學校工作的出發點和落腳點，與青少年體質健康相關的文件密集出台，相關政策不斷細化完善。最近，教育部等五部門聯合印發《關於全面加強和改進新時代學校衛生與健康教育工作的意見》，進一步將學校健康教育的內容規范化系統化。無論是引導樹立正確的健康觀，還是構建面向人人、人人有責的健康教育體系，相關要求體現了提升學生體質健康工作的系統性和綜合性，不僅立足當下，更著眼長遠。

　　奮進新征程，廣大青少年學生要多參加體育鍛煉，為未來的持續奮斗打好身體的底子﹔學校要把全面提升學生健康素養納入高質量教育體系，為學生健康成長和終身發展奠定基礎，努力為教育強國、體育強國和健康中國增色添彩。

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