“官员非正常死亡”频发如何“脱敏”？

“官员非正常死亡”频发如何“脱敏”？

背景：近期发生多起官员非正常死亡事件，先是柳州市长落水死亡，随即恩施财政局长跳楼死亡。11月9日，吉林省蛟河市市委常委、政法委书记、公安局长郝壮，在市公安局6层办公室失足坠亡。蛟河市公安局工作人员告诉记者，事件系意外事故，郝壮是在擦玻璃时失足坠亡。当时他的秘书也在办公室，“摔下去的时候过去拉已经拉不住了”。郝壮遗体已于11日火化。

新京报发表张贵峰的观点：“擦玻璃时意外失足坠亡”，引发网民的疑问。其一，在秘书在场的情况下，何需局长“亲自擦玻璃”？其二，现在已经入冬，东北天寒地冻、滴水成冰，这样的天气怎么会擦玻璃？其三，如果死亡原因只是“擦玻璃时失足坠亡”，那么，这位局长应该属于“因公殉职”。对一名因公殉职的“市委常委”级别领导，丧事何至于会办得如此匆忙？以上几点，都有些不符合常理。官员非正常死亡事件背后，并非一定都有什么“猫腻”。局长当然可能因“擦玻璃”而“意外失足坠亡”，相关的视频监控资料、尸检鉴定报告、在场秘书的证词等，是不是需要向公众交代一下。一位重要政府官员的非正常死亡事件，决不只是一件只属于官员自身的私事，同时也是一件公众有权充分了解知情的公事。这不仅有利于还那些真正意外死亡官员一个清白，也有利于维护政府公信力。

小蒋随想：公众之所以对这种事很敏感，就是想弄清楚当事官员究竟是非正常死亡，还是“畏罪自杀”。虽然都是死亡，但两种死的性质完全不同。现实中，某些腐败干部面对调查临近，自知大限将至、罪责难逃，又不想身败名裂、牢底坐穿，于是自寻短见。此外，一些窝案犯罪也有人妄图“一人死换众人安”，本质上这是在掩盖同案犯的罪行。而某些地方行政与执法机关，鉴于官员嫌犯已死，出于减少“负面影响”的考虑，未必会彻查并公布其罪行，只是含糊地表述“意外死亡”。由此，公众的知情权未获尊重，腐败嫌犯“一死百了”，黑金有没有被追缴、案件有无同伙也没了下文，群众显然难以接受。当然，不是说官员就不会出现意外死亡的悲剧，而是在反腐高压之下，官员“非正常死亡”扎堆儿发生，并且一些细节比较反常，令人生疑。对此，地方行政与执法机关要尽可能信息公开，以正视听；同时，当除恶务尽，如果确属畏罪自杀，不能让死亡掩盖罪行。

中学老师与女学生“搞暧昧”只是玩笑？

背景：近日，一则《温州乐清一中学老师对女学生言辞暧昧》的帖子很火。帖子呈现的是一名中学老师跟女学生QQ对话，“老师想和你做个知心朋友，不想做师生关系”、“我把你当作我妹妹，你把我当作大哥哥可以吗”等对话内容。涉事的倪老师称：只是开玩笑，并不当真。

新京报发表王传涛的观点：去年10月份，教育部发布了《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，划出了对高校教师具有警示教育意义的师德禁行行为“红七条”，其中明确禁止教师“对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系”的行为。原因很简单，高校老师与学生并不处于一个平等的平台上，学生尤其是女学生往往成为受害者。对中学老师而言，在师德的建章立制方面，应该建立比高校老师更严格的标准。一方面，中学生多是未成年人，一旦受到伤害，可能就会比大学生受到打击和伤害更大；另一方面，中学里老师的地位可能比大学老师更强势，更容易利用管理上的一些方便，欺骗青少年学生。因此，既然教育部在此方面已经对高校老师的师德做出了明确规范，也应该用更严格的标准来限制中学老师的行为与道德。而且，在国际上，禁止师生恋尤其是禁止中学师生恋也是惯例。保护学生权益，离不开师德尤其是职业道德的高标准制定与执行。再辅之以严格的司法问责，才有可能真正保护学生群体的弱势权益。只有这样，家长们才会放心把自己的学生送进学校。

小蒋随想：老师与学生可以“亦师亦友”，但二者终归有界限。这种界限不该只停留在道德伦理层面，更应以法规的形式规范约束。有界限不意味着有隔阂，而是厘清师生交往的尺度，保护学生尤其是未成年人的权益，防止个别老师动“歪脑筋”。这种预防不是杞人忧天。现实中，禽兽老师侵害学生的案例时有发生，而我们的设限与防护却很不够。具体来说，中小学里没有异性师生回避独处的规定，许多孩子被一味教育“听老师的话”。某些低龄学生遭受禽兽老师侵害后，或少不更事，或羞于启齿，未将事情告诉他人，导致禽兽老师更为猖獗，更多学生遭受侵害……有人可能觉得，法律规定男性与14周岁以下幼女发生性行为，无论后者是否情愿，都属强奸罪。而且，刑法修正案（九）已废除嫖宿幼女罪，将猥亵罪客体扩大到男性。因而，是否还有必要单独为教师与学生“划界”？必须指出，这仍很必要。毕竟，14周岁以上到18周岁以下的学生正处于身体发育期以及情窦初开期，更需要保护与正确指导。何况，禁止师生恋是国际惯例。倘若师生间真有那种缘分，待他或她成年毕业，再牵手可好？

小蒋的话：大家好，我是小蒋。国事，家事，天下事，天天都有新鲜事。你评，我评，众人评，百花齐放任君看。观点各有不同，角度各有侧重，只要我们尊重客观、理性公正。