两会“好声音”:农村娃上升通道窄，少搞教育“盆景”

 专业单位成干部“安置地”也是权力任性

好声音：“我国缺少文化‘高峰’的深层原因虽然很多，但最重要的是文化单位常常被作为安置干部的地方。”“一些被安排来的干部不懂文艺的特点和规律，不学习、也不喜欢文艺工作。他们用习惯的机关行政管理的方法抓项目，搞活动；用企业管理的思维管理各种文艺创作。由这样的干部管理文艺单位，莫说‘（文艺）高峰’，只怕日后‘（文艺）高原’都会变为盆地。”——全国政协委员、国家京剧院原院长吴江称“有些干部不懂文艺只关注提升转岗”。

小蒋说：“外行指挥内行”不只存在于文化单位，行政领导“空降”高校同样被指“瞎指挥”。艺术有自己的特点和规律，教育关注的重点应是学术与学生。如果不尊重上述规律与重点，结果将是，专业性的工作受到非专业的干扰，官本位那一套反而会在一些专业单位扎根儿。对于某些干部，不能为了安置而安置，专业单位更不是行政机关安插干部的“后花园”。权力不能任性，行政不能乱作为，那些“不当安置”应被清理。

农村娃上升通道窄，少搞教育“盆景”

好声音：“现在，农村的教育质量和城市的简直没法比。农村偏远地区考上大学的人数与城市的相比，在急剧下降。”“只有改变农村劳动力素质水平低、农村经济落后的面貌，才会对社会发展起更大的推动作用。”——全国政协委员、中国石油大学教授王尚旭关注“农村孩子的上升通道越来越窄”。

小蒋说：教育被称为“起跑线上的公平”。但目前，受到种种现实因素的掣肘，许多孩子已输在起跑线。当然也得承认，缩小城乡包括教育在内的诸多差距不是朝夕之功，但我们至少不能让马太效应进一步加大。习近平总书记在参加十二届全国人大三次会议广西代表团审议时，在了解了广西的扶贫情况后就强调：要看真贫、扶真贫、真扶贫，少搞一些盆景，多搞一些惠及广大贫困人口的实事。对应到教育领域，各地显然不能只往个别重点校身上“贴金”，而应努力平衡教育资源。应加大对乡村教师的培训，给予欠发达地区的教育工作者更多政策性补贴，推进教师轮岗制度，对基础薄弱校进行软硬件升级与输血。