燕赵晚报：繁体字有无必要回归课本？ 

繁体字有无必要回归课本？

话题缘由

全国政协委员冯小刚表示，将和张国立委员一同建议，选一定数量的、有丰富文化含义的繁体字回归中小学课本，以更好地促进中华传统文化传承。冯小刚举例说，“親愛”二字最具代表性，“親要相见，愛要有心”，而简体字则“亲不见，爱无心”，削弱了本身的意义，无法体现对汉语言文化的传承。您怎么看？

正方

传承文化学生要谈“親”说“愛”

赞成选择有丰富文化内涵的繁体字回归中小学课本。传统的繁体字在象形、表情、达意等方面的优势是简体字无法比拟的，学生们通过识读这些汉字，可充分体会传统文化的博大精深，同时，青少年在潜移默化中也就接受了优秀传统文化的熏陶。但繁体字笔画繁复，回归课本需控制数量，以不过多增加课业负担为宜。小仵的天空1

这一提议具有积极意义。文化需要接续，文明需要传承，而文明和文化的传承手段和重要载体就是文字，适当恢复繁体字，对学生更好的认知中华文化和领略汉字魅力无疑是有所助益的。且适当适度地普及一点繁体字的相关知识，会对加强内地与港澳台人员的交流及文化融合，提供一定的便利。 提恩畅

繁体字回归中小学课本很有必要，但不能一概而论。比如说上书法课，用繁体字进行讲授、摹写，不但使书法的美感突显，还可以将繁体字识读、认知提到一个高的层次。在课本中，有古文的篇章，也可运用繁体字，一来能让学生们认识了解更多的繁体字，二来也更便于了解古诗文的内涵和意义。这个提议有助于挽救繁体字的颓势，须知文化也讲究生态平衡。神仙杰杰

毫不客气地说，汉字简化是文化发展传承中的一大败笔，基本上割裂了汉字发生发展的文化脉络，一定意义上也消弱了文化传承的功能。因简体字只在大陆使用，甚至妨碍了两岸和全球华人的文化交流与认知。要实现文化复兴，不妨从恢复繁体字入手，让汉字回归纯正的中华血统。 卯日星官957

尊重传统不是开历史倒车

关于恢复繁体字的议论一直都有，冯小刚委员的建议并无多少新意，特别是例举的“亲不见、爱无心”，似乎成了贬损简体字的利器。其实，汉字简化的方向并不错，绝大多数简化字不仅成功而且被社会所接受。文字仅仅是一个符号，想让它承载更多的教化功能并不现实。简化字已经定型，还是少折腾为好。

鹿台一卒

如今除了学生和书法爱好者，没几个人还认真用笔写字，都是按手机或敲电脑，有一种语音录入，说的话直接变成文字，比手写来得又快又准确。很多简单的字都不愿意或没时间写了，有啥必要再让一些繁体字回归课本？ 短笛无腔007

反方

尊重传承传统文化不是开时代的倒车，万事万物发展规律都是由繁入简，我们不能逆势而动。简体字是根据繁体字演变而来的，这是文化进步的表现，再走回头路捡起繁体字，岂不是舍本逐末？时代发展的确需要瞻前顾后，汉字文化也是一样，但只要没有割裂，没必要如临大敌，大惊小怪。zi色feng铃

汉字简体字在大陆已经使用了几十年、几代人，大家已经习惯了，多数人一出生就直接接受简体字，没有必要再改回繁体字了。况且简体字已经立法，不能轻易改动。繁体字是中国历史的结晶，有很多精髓的内涵值得传承，全球还有许多华人在使用，在研究领域和部分交流中延续使用，应该可以。

海粟windy

丹雪说法：

文字是文化的精华，从语言学角度看，繁体字更能直观表征汉字的形声、会意、象形等历史渊源。在文化大融合的今日，恢复繁体字的倡议，不仅为语言本身计，也是对文化自信与文化自觉的一种呼吁，值得考虑。至于使用习惯和便利性，应该让位于文化本义。现在中国的台湾、香港和澳门都在使用繁体字，并未因为笔画繁多而影响社会运行效率，反而因为对传统文化的完整延续而保留了更多的原始文化基因。