孩子的问卷，你怎么答？

　　朋友的孩子上初二，学校近期布置了一次社会实践活动，要求调查小区中的养狗情况。孩子制作了几百份问卷，决定每家每户上门调查。朋友觉得浪费时间，告诉孩子随便问几家就好了，不要弄得像真的一样，耽误学习。

　　我很反对这种态度。难道调查就不是学习？如果现在就告诉孩子随便找几家问问，或者在家里由父母把几百份问卷填好，今后他再做调查研究时，可能就会弄虚作假。

　　当然，我理解朋友的心态，毕竟现在的中高考几乎不看学生的社会实践表现、动手能力，关注的还是学科成绩。就是对于社会实践，大家也往往看学生有怎样的经历，并不深究整个过程，所以，在学生实践中，流行到居委会盖章的“业务”，盖一个实践章，就证明已经做过了，可这却与实践的初衷背离。

　　当下的教育评价体系确实存在弊端，父母在教育孩子时，会受到评价体系的影响，但也应该从孩子的长远发展出发，给孩子实践锻炼的机会，尤其当孩子认真投入做一件很有意义的事情时，父母不能泼冷水。如果对学科知识之外的实践活动都抱着无所谓的态度，孩子今后也就逐渐失去实践的兴趣，缺乏通过实践培养的认真负责意识，这对成长是莫大的伤害。（熊丙奇 刊今日《新闻晨报》 本报有删节）

(来源:新民晚报)