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全国人大代表、上海广播电视台首席主持人曹可凡（图片来自网络）
记者：作为全国人大代表，您今年参会有哪些见闻和感受呢？
曹可凡：因为大会还没有正式开始，还不清楚各位代表会带来哪些真知灼见。但是从最近这几天媒体的相关报道上、以及与上海代表团其他代表的商议过程中，我发现大家关注的点还是集中在环境、医疗、教育等方面，当然也有对保持社会稳定、反对恐怖主义等话题的讨论。虽然这些问题每一届人代会都会涉及，但是有些问题尚未解决，还需要大家齐心协力，推动各项改革的深化。
记者：您刚才提到教育是社会各界都非常关注的一个话题，您能否跟网友们聊聊您眼中的中国式教育还有哪些问题？
曹可凡：首先，中国的教育经费，从20年前大家就开始呼吁，要增加教育经费投入，希望教育经费投入能够达到GDP的4%。经过漫漫20年的推动，终于在去年的人代会上宣布达到了这样的一个水平，这个结果是令人欢欣鼓舞的。当然，钱有了，怎么去花好这些钱，如何用这些投入去改善教育环境、解决实际问题呢？比如，如何促进教育资源公平、如何改进应试教育考核体系、如何培养学生的创造性思维和动手能力等。
其次，中国教育最严重的问题出在基础教育身上。目前的基础教育模式还是倾向于一种填鸭式的、非常急功近利的方式。这样一来，广大的中小学生失去了他们本应享有的快乐童年，在高度重复的题海战当中，成绩提高了，但解决问题的能力并没有提高。反而，他们原有的、如脱缰野马一样的想象力遭到了束缚。中国的学生都是好孩子，读书都很好，但是缺乏创造性思维，他们不敢逾越目前的标准，他们甚至不愿意超越自己。中国学生的创造力大大地打了折扣，这种情况从小学到中学再到大学都没有改观。
另外，我在国内大学教书时，学生往往都是正襟危坐，老师说、学生听，缺乏互动、缺乏对老师、对权威的质疑。而我曾经去美国芝加哥大学旁听过一堂课，老师就坐在课桌旁边跟学生互动，那种感觉非常棒。
最后，中国的考试往往是考一些死知识，比如考学生“爱因斯坦什么时候出生的”，这样的问题百度一查就知道了；国外的考试则比较注重发散，比如“爱因斯坦对人类社会的贡献有哪些”。我觉得这些才是更为重要的、对学生才真正有所启发。中国的教育目前还是被分数和升学率束缚，这个局面需要改变。
记者：您这一年来的履职感受能跟网友们分享一下吗？
曹可凡：作为全国人大代表，这一年来我觉得收获了很多。去年两会时我提出的关于减免实体书店税收的书面意见，在去年年底的时候得以落实和执行，说明自己之前所做的调研是可靠的、提出建议的方向也是准确的，对于代表来说这也是一个非常重要的考核标准。作为全国人大代表，应该充分做好调研、要深入基层、了解社会脉络，才能做到有的放矢，更好的履行职责。
曹可凡，最擅长温情倾听的沪上名嘴。今年两会，他将如何犀利吐槽？敬请关注“凡眼看会”！
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