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分享到QQ空间北京市十一学校的教学改革，针对学生的个性需求因材施教，是一次颇具借鉴意义的教学改革探索。
兴趣是学生最好的老师。只有尊重学生个性差异，挖掘学生兴趣并给予他们充分施展的舞台，才能让学生全面健康地成长。但长期以来，分数至上的应试教育体制却在扼杀着学生的个性和创造力。如何在教育教学过程中最大程度地保留学生个性，激发学生潜力成了很多学校、教师们努力探索的方向。而十一学校的教学实践，大胆抛掉了“千人一面”的教学模式，学生可以根据自身能力、兴趣定制课程，学生自信了，学习主动了。
当然，仅仅这些改变还不够，只有变以分数为中心的评价标准为更关注学习态度、创新能力等指标的综合评价体系，学生才能放下包袱，实现真正的个性成长。
《 人民日报 》（ 2014年02月28日 12 版）
(责编：田雪、文松辉)
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