王军荣：不重视教学质量的大学教育“短斤缺两”

　　作者 王军荣

　　日前，云南民族大学收到一封学生家长来信，信中尖锐地指出学校一些令人担忧的不良教风学风。学校痛定思痛，决定公开亮丑。此信公开之后，在云南全省高校中引起强烈反响和极大震动，一场动真碰硬、改变不良校风教风学风的行动正在云南各高校展开。（12月4日《中国青年报》）

　　教师上课不备课；讲课用的课件是网上下载的，课堂变成了聊天场所；一本教材只讲了国家规定教学内容的一半；考试时，事先告诉学生考试内容，营造了考试“繁荣”,在如此教风下，学生如何会认真读书？逃课，让人替课也就成为寻常小事了。

　　在就业形势严峻的当下，拥有真才实学才有可能成功。如果大学生每天都过得很轻松，可能面临的就是“一毕业就失业”.大学对学生绝不能放任不管，任学生在玩耍中、电脑游戏前度过4年大学光阴。抓住学生的心，先要抓住教师的心。一个关键的问题是，如何才能够让教师安心授课。一个不争的事实，大学教师是没有多少热情挥洒在课堂上的。一次暗访就发现部分教师上课迟到、早退；上课无教案、备课不充分、授课内容枯燥、随意调换课时等；一次全校教师到岗的大检查，就发现27名教师迟到。教师如此懒性，难道是一天炼成的？

　　谁都知道，大学“重科研、轻教学”.因为科研成果才是学校的硬实力，也是大学排名的重要指标研，自然，教师也重视科研。科研成果就是晋升职称、职位的重要筹码，而教书最认真，也无非获得可怜的课时费。在如此评价体系之下，又如何能够让教风好转？

　　多年前教育部就曾明确规定，如果教授连续两年不承担教学任务，不为本科生上课将转为研究员，不能做教授，而且规定教授一年必须完成400学时的教学任务。这在事实上是否做到，恐怕也只属于“自说自话”,不过，教授不愿意上课，恐怕也早就成大学的“替规则”了。

　　谁都知道，教师的质量决定着教学质量，而教学质量就是大学的生命线，然而，在科研“独霸一方”的情形下，有多少大学能够重视教学质量？2013年教师节，浙江大学两位教授因为常年为本科生上基础课且保持高水准，每人获得了“浙江大学心平奖教金”100万元的奖励。另有6位老师也因在教学上的突出表现，分别获得了5万元、10万元不等的奖励。重奖坚守讲台的教授，让人欣喜。从学生和家长的角度看，教学质量远比科研重要得多。

　　要想大学重视教学质量，仅靠大学的“公开亮丑”和“重奖”并不能真正根治，必须要做的是对大学考核机制的改变，要让教学质量和科研并重。

　　大学之大，固然在于拥有多少个名教授，多少个大师，但这些名教授、大师不教书，学生得不到教诲，或者不把教书当回事，这样的大学也只不过一张“空头支票”.一言蔽之，不重视教学质量的大学教育是“短斤缺两”的，应尽早彻底改变。

(来源:齐鲁网)