“教师节”该不该改期？孔子诞辰真是9月28日吗？

延续了29年的9月10日“教师节”，今后可能要改日期了。国务院法制办昨日公布《教育法律一揽子修订草案（征求意见稿）》，对教育法、高等教育法、教师法和民办教育促进法四部法律相关条款进行修订。意见稿中拟规定，每年9月28日为教师节，并增加了校长任职资格要求、提高民办校地位等一系列重要条款。（9月6日 北京晨报）

9月10日“教师节”该不该改为9月28日？

从报道里来看，似乎“改”有改的道理：现行的“9月10日”，因新学期刚开始，老师们“有点忙”；而改为“9月28日”，好像那一天为“祖师爷”孔子诞辰，且靠近国庆节。其实，这类的“改节理由”并非“理直气壮”：“该闲的闲，该忙的忙”，老师们“9月28日”就一定比“9月10日”闲多少，我看未必；再说孔子的生日，本来就有争议，辽宁大学文学院教授毕宝魁曾在发表于国学网上的《孔子生年生日详考》中表示，说孔子诞辰9月28日是缺乏依据的，根据记载，可以确定孔子生年生日为公历公元前552年10月9日；还有，说9月28日可与10月1日的国庆节相衔接，这就有些“生拉硬拽”了。当然，话又说回来，只要国务院一声令下，将9月10日“教师节”改为9月28日，这也未尝不可；但问题是，这么一“改”，于教师，于教育事业，又有多大的实际意义？

在我看来，该改的是“教师”而不是“教师节”。

这里，该改的是“教师”有两层含义，一是政府的“尊师”，一是教师的“自尊”。

日前，有消息说“代课教师因25年教龄不被认定而跳瀑布自杀”，无论此消息是真是假，而教师待遇不尽人意，应该是不争的事实。就“在编”而言，尤其是西部地区，有些教师的“实际待遇”还是相对较低的，不然，有些教师就不至于想跳槽当公务员；更而甚者，是那些公办学校里的“代课教师”和“农民工子弟学校”的老师，既无“养老保险”，也无“失业保险”，但，在学子们面前，他们却是名副其实的“老师”。所以说，论“尊师”，各地政府还有很多的“债”要“还”。

说到“自尊”，让我想起“漳州实验小学要家长填报单位职务”。当下，我们的少数教师，也确实不够注意自身的形象：有了这个父母的“单位”与“职务”，学生家长中，有的为“大款”，有的为“大官”，有的为“大腕”，有的为“大师”（以下简称“四大”），一填表，老师便“胸中有数”；随后，老师家中遇到了困难，或者还想“锦上添花”，那就很容易给相关家长打电话或发短信，可“直截了当”，或“旁敲侧击”，由于孩子在老师那里求学，谁不“望子成龙，望女成凤”，谁不想老师对自家的孩子“多加关照”，于是家长与老师之间相互“投桃报李”，最终得利的当然还是老师。否则的话，表格中已有“家庭住址”、“住宅电话”、“父母手机”，再填“单位”和“职务”，岂不画蛇添足？有鉴于此，体罚或变相体罚学生、收受学生礼物、有偿补课……这些行为今后都将被教育部列入师德禁行行为的“红线”，特别是“教师收礼严重者可开除”。

当务之急，一边是“尊师”，一边为“自尊”，这才是“教师节”要做的“功课”。