选择自杀的孩子，你们的责任心在哪里？

为了出人头地、回报父母，20岁的崇州女孩在第一次高考失利后，选择了复读。今年，复读了一年的她，差理科三本线仍有6分差距。在得知这个成绩后，她选择了割腕、喝农药结束自己的生命。她以为这样能让父母轻松点，不想这却成为父母一生中的痛。（6月25日华西都市报）

是什么让这个青春正好的孩子走选择了人生的不归之路？网友众说纷纭，矛头大多指向了应试教育和老师家长以成绩优劣来定学生好坏的无情行为，笔者却不以为然。若说高考失利自杀是被应试教育逼的，那因求职失败、恋爱失败、创业失败而自杀，又是被什么逼的呢？中国孩子死于应试教育，那欧美高居不下的青少年自杀率又是什么引起的呢？笔者认为优胜劣汰的压力和体制的失衡只是外因，导致这些孩子放弃生命的主要原因在他们本身：一是缺乏面对失败的勇气和责任心；二是漠视生命。

梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出！可是现在的孩子在家长的娇惯下都成了皇帝、公主，他们害怕压力和付出，心中只有自己。当遇到挫折时，他们首先想到的是自己太辛苦、太委屈，很少有人想到父母的辛酸与期望。想到父母的辛酸与期望。辛苦、委屈、抱怨和对优胜劣汰的世界的恐慌，让他们选择了死亡。恐怕大多数孩子在离开人世的时候心中还是充满埋怨的——埋怨高考制度、埋怨父母的不关心、埋怨命运的不公平，埋怨老天的不眷恋，又有几个人会从自己身上找找原因呢？高考制度确实有其不完善之处，可是既然无法改变现状，就应该努力适应，这些高考失利的孩子有几个敢说自己是真正的努力了呢？没有付出，何有回报？父母师长或许因为期望太高，对待孩子的态度有失当之处，可是都是二十岁的人了，难道连“身体发肤受之父母”这个简单的道理都不懂吗？懂，但是却没有面对的失败勇气，所以选择离开解脱，却不在乎给为他们操劳一生、双鬓斑斑的父母带来怎样的打击？一个对父母、对家庭、对生命有责任感的人，是不敢轻易言死的！这些选择死亡的孩子的责任心在哪里？

鉴于青少年自杀情况严重的现象，美国学者杰·唐纳·化特士于1968年首次提出生命教育的概念，所谓“生命教育”就是在实施教育的过程中培养生命意识，丰富生命历程，激发生命潜力，促进生命成长，提高生命质量，从而取得人生的成功和享受人生的快乐。无论是飙车撞人的李刚之子、杀害室友的马加爵，还是在困难面前选择轻生的失利者，究其根源都是因为漠视生命，缺乏生命意识，不爱惜自己的生命，何况他人呢？如果心中没有对生命的热爱，即使高考失利不自杀，那么求职失败时、感情失和时或者身患恶疾时，他们又能有多强的求生欲呢？

死者已矣，笔者写这篇文章本意并不是要指责那些逝去的年轻生命，只是想引起父母的反思、学校的重视和青少年们的思考，在悲剧发生时不要一味地指责社会或者其他外因，而应该想想那么多高考失利、求职无门的孩子，为什么就那些孩子不能笑对挫折、抗住打击？家长和老师要多想想在以后的教育中如何改进方式，避免悲剧的再次发生！

笔者认为，对孩子除了督促、鼓励和关心外，更应该教会他们热爱生命、笑对人生，而作为孩子，年龄在慢慢长大的同时，心也要学着成熟，学会坚强、担当责任！生命只是一段流光，而这段流光的质量却因人而异，年轻的朋友们，抗住压力、珍惜生命，你会发现，前面的世界风光无限好！