北京晨报：小霸王是咋炼成的

　　11日上午，浙江武义县实验小学收到了一张特别的假条，一年级7班的27名同学忽然集体请假，假条是这些孩子的家长联名向校方发出的，集体请假的原因是因为班上出了个“小霸王”，不仅爱吵闹，还喜欢恶作剧，甚至打人。上周五，这个“小霸王”在教室里又掀桌子又泼水，把同班的孩子们吓坏了。（3月12日《钱江晚报》）
　　据家长反映，一年级第一个学期，就有四五个孩子被“小霸王”打伤了，有的还缝了好几针。“当时觉得他年纪小不懂事，等了半个学期，反而更严重了。”其实谁都明白，刚上一年级就称王称霸的孩子，其恶劣习气的养成与学校教育关系不大，而更可能是由家庭教育的偏颇所造成。对此，作为“小霸王”的家长，理应要负更多的责任、做更多的反思。
　　对于孩子人际关系的教育中，许多家长所做的，并不是让孩子学会和他人互助互爱、实现共赢的规则，而是要首先灌输给孩子“强者为王”的丛林生存意识，让他们相信“人善被人欺，马善被人骑”。对于和同学的交往中，更是只能允许自己孩子占便宜，而绝对不能吃亏，甚至身体力行地为孩子进行践踏规则的示范，乃至于把“不讲理”当作炫耀的资本。但如果校园演变成一片丛林，善良的品质被抛弃，谁的拳头硬谁老大，那又将是多么可怕！
　　然而，随着文明的渐进，丛林法则必将退出历史舞台，社会中人与人的竞争，也会逐渐纳入理性的轨道。那些在人格养成期接受了错误教导，缺乏规则意识，只习惯于靠蛮力和不讲理称王称霸的孩子，即便能威风一时，但在以后越来越文明的规则社会中，由于健康人格先天缺失，还能保证同样“吃得开”吗？于此而言，那些有意无意进行着“小霸王养成计划”的家长，确实应该好好反思一下了。