今年全國兩會期間，青少年心理問題成為代表委員關心的話題之一。心理健康作為身心健康的重要組成部分，如果被忽略，不僅不利於及早介入，還可能造成更大的危害。促進青少年心理健康，不能僅靠常規的教育引導，還需豐富形式暢通渠道。

有很多因素會導致青少年產生心理健康問題。比如，移動互聯網發展深入學生生活，部分不良信息會對學生造成影響，社會思想多元交錯也讓學生們的價值觀受到影響﹔部分家庭因家長工作繁忙等原因，孩子得不到關愛缺乏溫暖，也容易產生孤獨感、自卑感、危機感﹔還有一些家長的不正確教育觀念給學生造成壓力。

心理問題需提前發現並及時疏導。有效的心理疏導和相應治療，能減少對青少年的傷害，將其對生活學習的影響降至最小。現實中，家長的忽視、不重視甚至刻意回避成為了心理問題及時介入的阻礙。部分心理科醫生反映，一些心理上出現問題的孩子，家長往往覺得還能去學校就認為沒事，認為“心理疾病是病但不認為需要治療”。對學校老師而言，對學生心理問題的發現往往更直觀，但“說孩子心理有病似乎在罵人，家長難以接受”的情況讓老師很多時候隻能欲言又止。正視心理問題，積極應對心理問題應當成為全社會的共同態度，唯有如此才能讓青少年心理問題真正得到正視。

優化淨化家庭、社會、網絡環境，共筑青少年健康心理防線。促進青少年兒童的健康成長，需要家長、學校、社會的通力合作，更需更多元的防治方式。建立更和諧暢通的家校聯系與互動，學校建立常態化監測、溝通、處置機制，及時向家長反饋學生心理方面問題，為改善學生心理狀態提供便利﹔引導家長、社會認識家庭教育對孩子健康成長的重要意義，正確認識並平常心對待心理疾病﹔建設清朗網絡空間，整治網絡不良信息，對有償代罵、惡意舉報、互撕謾罵等違規行為進行嚴厲處罰，營造有利於未成年人健康成長的網絡文化。同時，可以增加青少年的戶外活動時間、體育運動時間，也能發揮更好的心理舒緩效果。

青少年是國家的未來和希望，他們的心理健康狀況關系到國家和社會發展。隻有多方協力、多措並舉幫助學生保持健康心理狀態，才能培養出更多的優秀人才。

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