領導干部講黨課，是我們黨的一項光榮傳統。但在調研走訪中，也有一些基層黨員反映，“多數黨課內容豐富、深刻生動，確實擴大了知識儲備，提升了黨性修養，但也有些黨課，想聽的沒講，所講的離我們有點遠”“黨課有點虛，不解渴”。如何讓黨課春風化雨、深入人心，我認為，領導干部要在“真”字上下功夫。

　　聚焦真問題。講黨課的目的，或為傳播知識、傳遞信息，或為引發思考、帶來啟迪，或為理清思路、尋找辦法等等，但無論哪一種，都不能為講而講，一定要與現實情況、具體工作相結合，以解決問題、推動工作為出發點和落腳點。比如在講關於黨性、黨紀的知識時，如果能結合本單位本部門的具體情況，講清楚增強黨性、嚴守黨紀對個人成長、事業發展的意義，講清楚在嚴守黨紀黨規方面存在的不足、短板，講清楚黨員干部應如何在本職工作中應對風險考驗等，就會讓聽眾有更多的貼近感、代入感，進而聯系自己的思想工作實際，對照反思。所謂“成績不說跑不了，問題不說不得了”，在講授黨課的過程中，實事求是地查找問題、思考問題，有的放矢地解決問題，這樣講黨課，才能取得真效果。

　　回應真需要。黨課要真正“解渴”，還需要准確把握黨員干部的思想脈搏和心理期盼。一些黨員干部在思想上有困惑，在現實工作中有難題，希望通過黨課學習汲取營養、獲取動力。如果領導干部在講黨課時，不了解黨員們想什麼、盼什麼，只是泛泛而談，那就難以把黨課講到大家心坎裡，自然也就起不到解疑釋惑的作用。一堂好黨課，要更多地聚焦黨員干部們關心的理論問題、現實問題、熱點問題。同時，領導干部在講黨課時，也要盡可能了解不同黨員的思想變化、心理狀態，既回應大家普遍關注的共性問題，也有針對性地解答部分黨員心裡的困惑，讓每一位黨員干部都能從黨課學習中有所得、有所獲。隻有這樣，黨課才能真正成為黨員干部思想的“補給站”、工作的“助推器”。

　　講出真感情。領導干部講黨課，無論是闡述理論知識，還是回應現實問題，都要用心交流、用心傳遞，不能說一些官話套話、空講大道理。在講課方式上，應追求“相互交流”的“啟發式”，應採取“旁征博引”的“疏導式”，以一種平等的姿態、真誠的態度，將自己的真實想法、所思所想所悟，真正傳遞給聽眾，這樣才容易引發共鳴，打動人心。同時，講黨課也要接地氣，要多用大家“聽得懂、記得住、用得上”的話語，多結合自身經歷、身邊案例等，把黨課講具體、講生動，這樣才能夠達到事半功倍的效果。

　　今天，領導干部講黨課，要力求真而實、鮮而活，隻有這樣，黨課才會更有吸引力、影響力、凝聚力。

　　（作者為中共山西省直機關工委副書記）

　　《 人民日報 》（ 2019年09月16日 05 版）

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