“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”清代袁枚的這首詩，近日忽然在微信朋友圈“刷屏”。

　　原來，這首近300年前的小詩，經由一名鄉村教師彈奏、一群來自貴州山區的孩子們吟唱，登上了一檔電視節目的舞台，感動了許多人。

　　我們因何感動？

　　視頻中，簡單的旋律固然上口，天籟的童聲固然動聽，紅扑扑的小臉蛋固然惹人喜愛，但更重要的原因，可能在於經典的詩歌演繹與背后的故事引發了人們的共鳴，映照出我們共同面對的更普遍的一種境況與精神。

　　對許多人來說，這首詩歌所以動人，是因為在孩子們身上看到了曾經弱小卻不停奮斗的自己。“還記得為什麼要唱《苔》嗎？”“因為要讓我們像牡丹一樣勇敢地開放。”這是鄉村教師梁俊與孩子的問答，其實也反映了許多人年輕時的經歷：隱蔽而平凡地默默成長，如苔蘚般不那麼引人注目，卻有著與牡丹同樣的姿態，綻放自己的風採。

　　詩人穆旦曾寫過，“這才知道我的全部努力，不過完成了普通的生活”。平心而論，相當一部分人並不擁有超越平均水平的資源和稟賦，“初始設定”都是普通人、小人物。從外在環境看，不是每個父母都能為孩子提供優越的生活條件，不是每個人都能在大城市接受最好的教育，不是每個人都有可以借力的社會資源﹔從個人天賦來看，也不是每個人都有天才的起點。從這個意義上來說，“白日不到處”，是客觀存在的情境。如一首歌所唱的，“你我皆凡人”，在主客觀條件的限制下，我們往往不得不暫時接受自己是平凡人的設定。

　　盡管如此，“青春恰自來”，通過個人奮斗實現生命平等的價值，又是普遍的現象。前段時間，冒著寒冷天氣和艱險山路上學、一頭風霜的雲南“冰花男孩”在網上很火，心疼之余，不少網友表示，“我們也曾是‘冰花男孩’”。春節期間，我回到父親曾就讀的鄉村學校舊址。設施簡陋，雜草叢生，櫥窗裡褪色的裝飾畫，讓我感嘆父輩們的青春裡物質如此匱乏。不過，今日的他們雖依然平凡，卻以自己的方式實現了人生價值。

　　“天行健，君子以自強不息。” 父輩奮斗過的青春，我們也正經歷著。不在最好的學校，就多付出一些努力﹔家庭經濟狀況不佳，還有自己的雙手可依賴﹔求職道路沒有“關系”，依然可以在筆試面試中突出重圍……起點雖然如苔般卑微弱小，甚至沒有陽光眷顧，但少年時的夢想，青年時為之付出的嘗試與努力，乃至花開時的自信與從容，是每個普通人都可以擁有的經歷，也便是《苔》這首歌所以動人的理由。

　　同樣動人的，還有人們對“苔花”的呵護與關照。“風一來，花自然會盛開”，是歌曲中令我印象深刻的一句。對鄉村的孩子們來說，支教教師就像催開花朵的風。教師梁俊談及為何要唱這首歌時說，因為他自己也是從山裡出來的，不是最帥的那一個，也不是成績最好的那一個，就像潮濕角落裡的苔，人們可能看不見，但它們也像一朵一朵的花，很美。從山裡走出的教師，再次來到陽光不能完全普照的地方，守望著更多的苔花，他們的努力或許也如苔般微弱，但也能夠照亮一張張小小的笑臉。

　　“千千萬萬普通人最偉大”，生若為苔，也會有自己的高光時刻。

　　《 人民日報 》（ 2018年02月27日 19 版）

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