北航教授陳小武性騷擾事件日前有了調查結果。北航發布處理通報，認定陳小武存在對學生的性騷擾行為，決定撤銷其研究生院常務副院長職務，取消其研究生導師資格，撤銷其教師職務，取消其教師資格。消息一出，社會各界拍手稱快。

　　德高為師，身正為范。作為一名教師，對得起“師道尊嚴”四個字是最起碼的素養。雖然教育行政部門也三令五申，將師德擺在教師考核、崗位聘用、職稱評審的首要位置，實行師德“一票否決制”，但仍有教師頂風作案，污染學校的一方淨土。而對於教師這一太陽底下最光輝的職業來說，這樣的事件哪怕隻有一例，也會帶來極其惡劣的社會影響，讓人們對師德師風產生懷疑與焦慮。

　　孔子雲：“其身正，不令而行﹔其身不正，雖令不從。”要幫助學生系好人生的第一粒扣子，教師就必須為人師表、以身作則，成為良好道德品質的實踐者和示范者。所謂“桃李不言，下自成蹊”，教師如若像心有大我、至誠報國的黃大年，像醉心學術、潛心科研的薛其坤，像愛生如子、親切貼心的曲建武，那麼學生自然也會受其感染，將他們視為榜樣。反之，如果教師滿嘴正義，卻一肚子雜念，那麼學生就可能在不經意間受到影響，走偏人生的道路。

　　師風好，則校風正﹔校風正，則樹人直。作為學校精神風貌的載體，校風是立德樹人的根本，具有潛移默化、深遠持久的育人效果。前段時間，清華大學潘際鑾院士和老伴的一張照片火爆網絡。有清華學生說，90歲的潘老師騎車載著85歲的老伴兒在清華園中經過，那場景比荷塘的月色還要美。而這張照片之所以有觸動人心的力量，正是因為潘際鑾院士身上那股清華人“自強不息、厚德載物”的氣質與底色。

　　師德師風、校風校訓，事關大學的精神和形象，事關育人的根基與命脈，也是構建世界一流大學不可或缺的條件。當前，隨著我國高校在辦學條件、設施設備等外延方面與世界一流大學之間的距離不斷縮短，人才、質量、文化、效益等內涵方面建設的重要性便顯現出來。因此，把師風、教風、學風、校風建設擺在突出位置，培養高素質的教師隊伍，就更有必要。

　　作風建設永遠在路上，師風校風建設同樣如此。古語雲：“親其師，信其道﹔尊其師，奉其教﹔敬其師，效其行。”作為肩負傳道、授業、解惑職責的教師，隻有真正做到學為人師、行為世范，才能構建起風清氣正、清清爽爽的校園生態，也方能實現“風以動之，教以化之”的育人理想。

　　《 人民日報 》（ 2018年01月18日 18 版）

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