6月23日下午，資陽城區一幼兒園門口，5位小朋友站成一排，各舉著一塊牌子，連起來一句話為：“熱烈祝賀姝含園長幺兒高考630分，超重本線98分，我們要向她學習。”隨后，幼兒園園長承認，確系幼兒園安排所為，但是由家長提出來的，目的是給幼兒園打廣告。（騰訊網6月23日）

如此做作作秀，滑稽又荒唐。幼兒園小孩懵懂不諳世事，根本不知道高考為何物，更不知曉高考意味著什麼，卻要承受大人一廂情願的強制安排。作為專業從事幼教的教師，應該知道這個基本道理，卻為一己之私，拿幼兒舉牌博眼球，如此做法令公眾觀感不適。況且，園長辯解的理由未免牽強。

其一，園長女兒高考630分，這是園長的家事，與幼兒園的教學無關。因為園長是幼兒園最高管理者，就把幼兒園和園長家等同起來，這是“公權私用”。況且，園長女兒得高分，與其所在學校教育、父母教育和個人努力有關，但絕不是這間幼兒園的教育功勞，兩者怎能“拉郎配”？

其二，即使部分家長提出給園長慶祝，舉牌的不該是幼兒園小朋友，慶祝事宜也不該關系到幼兒園。即使為了打廣告，高考得高分和幼兒園怎麼能扯上關系？

時下，幼兒教育成為社會熱點。為應對幼兒教育興起，在大興公立學前教育時，很多地方放開民營幼教，確實解決了公眾的需求。然而，民營幼教機構辦學資質、聘用教師幼教資格等問題突出，個別地方甚至發生幼教教師虐待幼兒的惡劣事件，引起輿論高度關注，幼兒舉牌只是當前幼教的縮影。所以，應對幼兒教學機構增多，個別機構拿幼兒博眼球的行為，教育監管機構不能坐視不管，應當建章立制明確責權關系，下一番功夫整頓。

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