家長講述，四個調皮的小男孩，因為犯了一些“錯誤”，被49歲女老師要求兩人一組“互打臉”，又讓其他小朋友上前，輪流“打臉”……這樣的一幕發生在6月17日撫順將軍育明幼兒園內，回家后孩子們摸著臉還不敢言語，其中一個小朋友的抽動症犯了，才被家長發現。目前，家長們已報警。據悉，涉事老師已經被幼兒園開除，而對於家長們提出的退還3年托費的訴求，幼兒園方面表示：“隻能走法律途徑了，老師並沒有授意孩子們打臉。”(6月24日 中國新聞網)

正處在幼兒園階段的小朋友調皮、好動本是正常現象，無論出於什麼原因，或者造成了怎樣的后果，教育是必不可少的，可是讓犯了錯的孩子相互扇耳光，這樣的做法不免令人唏噓。雖然涉事教師說，起初只是隨便說了一句“他們欺負你，你們也打他們一下”，可是幼兒正處在認知形成的階段，類似的“打臉”事件，對於打人者和被打者都會造成一定的影響。

雖然這次的事件並沒有造成嚴重的后果，但是也會在孩子幼小的心靈中烙下不可磨滅的陰影。縱觀頻頻發生的幼兒園教師虐童事件，不難發現不少共同點：或是涉事教師沒有從業 資格証﹔或是涉事幼兒園事發后態度不端正，處理輕描淡寫﹔或是教育管理部門失職失責、推諉扯皮。種種原因，都為此類事件的再次上演埋下了隱患。

家長和老師都是孩子心靈暫時的舵手，應該憑著良心繼續為孩子們掌握好航向。解決教師虐童事件不能僅僅止於處理個人，必須形成合力。一方面，要加大學前教育的投入力度，改善幼兒園辦學條件和師資，嚴格幼兒園辦學資格的審查，提高幼兒教師的准入門檻。不僅要注重提高教師的教學水平，更要關注教師的心理健康。另一方面，要加大行業監管和對違規行為的處罰力度。對於此類虐童事件，除了按照法律規定給相關當事人處以拘留、罰款乃至有期徒刑的處罰外，更要通過行政手段將有過類似“前科”的幼兒園和幼師備案，建立“黑名單”，對於情節嚴重的幼兒園要暫停辦學或取消辦學資格，對於涉事教師要取消其幼師從業資格。

幼師虐童盡管只是個例，但影響惡劣，讓眾多家長難安。面對最稚嫩的孩子，幼師怎下得了手？筆者以為，如果愛，請深愛﹔如果不愛，也別傷害。

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