日前，中央民族大學認定三名2012年入學的本科生入學資格弄虛作假，決定取消他們的學籍。三名學生進入校方視線，是因為他們入學后的英語分班考試成績跟高考成績差距明顯。后經調查確認，這三名入學資格作假屬實，校方已經向他們發放處理通知。

從羅彩霞事件到“真假王娜娜”，偷梁換柱的資格作假已經引起過社會輿論強烈而持續的關注。而對於一些“問題高發”的考試，比如自主招生、定向招生、專項錄取考試，加大對資格的核查力度，對弄虛作假騙取資格者嚴肅處理是更為必要的。因此，在學生臨近畢業之際，中央民族大學能“依法依規、認真負責”地揪出“陳年李鬼”，其細膩的跟蹤管理以及強力整治的手段，為高校的學生資格管理樹立了榜樣，值得點贊。

筑牢高考公平長堤，需要仔細地排查社會中可能存在的“蟻穴”。中央民族大學三學生能夠違規獲得入學資格，便可知即使如高考及錄取這樣嚴格的程序還是會存在漏網之魚，考前資格審查、考場監控管理仍有待加強，畢竟仰仗在大學校園再去驗出“李鬼”，是小概率事件。

應該說，能揪出“陳年李鬼”自然大快人心，但資格上的弄虛作假畢竟是一連串事件，可能涉及到不止一個的相關方。因此，僅僅處理問題學生或許不應是終點。找到了涉事考生，那能否按圖索驥，進一步倒查到底哪些環節出問題？三位學生都出自河南省，是否當年的考場裡還有其他漏網之魚？應該看到，這三位學生未必是“頂包者”，事件中不一定有類似王娜娜的具體受害人，但一次作假的負面影響是極大的，對於社會風氣的侵害也不小，事實上，全社會都會是舞弊的受害方。要真正還原社會的公平正義，就要追溯責任，一查到底，嚴肅追查相關責任方。

當然，我們為這樣的“實質正義”喝彩，也可以對“程序正義”作進一步思考。畢竟，取消學籍不是小事，中央民族大學通過調取當年高考試卷完成了筆跡驗証，但在程序上，哪些証據可以採信哪些必須採信，目前還比較模糊﹔而且，對於弄虛作假案件，目前還是以輿論推動督促審查為主，對於涉事方的追責是終身的還是有一定年限的尚且模糊，這不僅需要校方關注，更需要法治來關注。同時，對於涉事學生，校方也應該保証其申訴權利，追責有力有據，才不會放過一個造假者，也不會冤枉一個好學生。

全社會拒絕給弄虛作假以空間，才能讓公平公正形成一個嚴謹的閉環。

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