2020年初，大江南北掀起了一场没有硝烟的战“疫”。万众一心、众志成城、迎难而上，这是一节纪实性的，深具教育意义的思政课，无数位“老师”不是靠言语，而是靠行动在传递着信仰和力量，让每一位“学子”接受精神的洗礼。

在这个大课堂里，可以感受什么是爱国。爱国不是豪言壮语，而是体现在具体行动中。这些天，我们时常被许多人、许多事感动着，卖菜小伙虞强收入不高，却主动拉了1000多斤芹菜免费送给医院；邢台一男子向防控人员扔下400个口罩就走，署名“中国人”；70岁拾荒老太太徐美英，想为武汉捐款1万元，被拒后号啕大哭……他们虽然都是小人物，但却都有大爱、有大情怀，他们用自己的行动诠释了什么叫爱国。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，学生应从全民战“疫”涌现的感人事迹中，厚植爱国主义情怀，主动扣好人生的第一粒扣子，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚定理想、刻苦学习、锤炼品德、增长本领的实际行动中，融入到实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

在这个大课堂里，可以领悟什么是担当。战“疫”，国家在担当，19省市对口支援、几万名医生奔赴湖北、火速新建医院……这些大动作，背后都有国家的身影，有国家的制度在发挥优势。战“疫”，公民也在担当，从身患渐冻症仍奋战在前线的金银潭医院院长张定宇，到年逾八十再次挂帅出征的院士钟南山；从逆行奔赴前线的医护人员，到挺身而出在基层严防死守的干部群众……他们舍小家、保大家，展现的是社会责任感和担当精神。学生应从国家的担当中，充分认识到我们党的领导的巨大作用，认识到国家制度的优越性，进一步坚定“四个自信”；从民众的担当中，培养自己的责任感和奉献精神。

在这个大课堂里，可以体会什么是敬畏。这次疫情让我们再次感受了人类生命的脆弱，小病毒可以造成大危害，使成百上千人陷入生命危机。惨痛的教训让我们意识到，在大自然面前，人类是渺小的，我们要敬畏自然，敬畏生命。不仅要敬畏自然界的生命，敬畏自己的生命，还要敬畏他人的生命，比如不能为一己之私隐瞒病情而致他人感染。明大德、守公德，明是非、守底线，是我们应内化于心、外化于行的价值观念，学生通过这次战“疫”，应进一步树立和塑造正确的世界观、人生观、价值观。

教育是立德树人的活动。在这特殊时期，学生停课不停学，既要学好“有字之书”，也应读好“无字之书”。  

作者单位：北京航空航天大学人事处

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