学生综合素质评价应以诚信为前提

教育部昨天发布《深化考试招生制度改革的实施意见》和《关于普通高中学生综合素质评价的意见》。按照意见，计入高考的3门学业水平考试成绩以等级呈现，位次由高到低为A、B、C、D、E。学生可以文理兼修、文理兼考。学生综合素质评价内容分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践5个方面。（12月17日《京华时报》）

教育部《关于普通高中学生综合素质评价的意见》强调，建立诚信责任追究制度，对弄虚作假者按《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》等规定严肃处理。笔者认为，这一规定非常重要。对高中学生进行综合素质评价，家长和社会最担心的恐怕是有人弄虚作假，利用权力、金钱买通学校和老师，使评价有“水份”。

关于学生综合素质评价，《意见》提出了思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等五个方面。这五个方面，排在第一位的是思想品德，表明它是最重要的。确实，一个人如果思想品德坏，其他方面再好再行，也是枉然，只会增加危险，对社会的破坏力更大。高考是国家选拔优秀人才的一个非常重要的途径，“夫才与德异，而世俗莫之能辨，通谓之贤，此其所以失人也。夫聪察强毅之谓才，正直中和之谓德。才者，德之资也；德者，才之帅也。”人才的标准必须是德才兼备、品学兼优，而且要以德为首，首重人的品德、德行。

在一个人的品德、德行中，诚信又是非常重要的品质。学生综合素质评价，应以诚信为前提，要求提供的材料必须真实可信，没有任何弄虚作假行为。诚信是我们民族最重要的美德之一，国人崇尚以诚为至宝。我国古代最伟大的思想家、教育家孔子强调，“人而无信，不知其可也。”宋代理学家程颐认为，“以诚感人者，人亦诚而应。”现代文学闯将鲁迅指出，“伟大人格的素质，重要的是一个诚字。”

诚信，即诚实守信，应当成为我们做人的基础，做人的原则。只有人人真诚，人人信守承诺，才能换来彼此信任，才能获得真正的友谊，社会才会因为诚信无欺而美好可爱。因此，对学生进行综合素质评价，加强思想品德考察，应当为每个学生建立诚信档案（包括电子档案和纸质档案）。为了防止弄虚作假行为，必须坚持公示制度，学生档案材料公开，评价流程公开，评价结论公示。自觉接受学生、家长和社会的监督。凡在综合素质评价中发现有违背诚信原则弄虚作假者，一律严肃追究相关人员的责任。

总之，学生综合素质评价，只有坚持以诚信为前提，才能确保结论的真实性、可信度，才能准确反映学生在校期间的基本情况，才对高校招生录取具有参考意义。