扬子晚报：泼粪不对，性教育老“过节”也不对

　　无论是谁，向人泼粪的做法，都极为不对，应该依法受到处罚。但我们也借此事反思一下，广州性文化节已办了12届了，看似热闹，也成了推动“性文化产业”的一个平台，但实际对普及性教育、计划生育、优生优育、生殖健康、防止性侵观念和知识的作用有多大？

　　目前，虽然有些中学已将青春期性教育提到初中段，但却没讲好说透，能省就省，能躲就躲，手法也单调枯燥，使青春期性教育遮遮掩掩、断断续续。有调查结果显示：有近半数的初中生缺乏对性的基本的正确认识，也缺乏基本的性卫生保健常识。

　　性教育的滞后和不全面，使一部分青少年在性无知状况下“涉性”，也使一些人借性文化或性教育之名赢利，性文化节往往“性有余而教育不足”，或许就与此有关。

　　其实，性教育从来就不能指望大张旗鼓的社会“办节”或“办展”。它们对性教育多是帮倒忙。因为，性教育适宜在家中或校园开展；应从小开始，循序渐进；应有教纲教材，讲求系统科学。

　　日本的性教育从小学一直教到高中，在每所学校里都有专门由专家学者成立的“协助者协会”，负责向学生提供性教育。美国从小学一年级起就开始传授生育、两性差异、个人卫生等知识。中国香港的性教育很有东方特色，即不以性教育为独立科目，而是将性的有关知识分布到有关学科之内，由各科教师指导。在性教育过程中，提供性生理知识和价值观念的教育，最终目标是帮助学生建立起对性的开明和负责的人生态度。

　　性教育是关于性生理、性心理和性潜力发展的教育，它不仅要传播性的生理知识，而且要灌输适应社会与文化的性价值观、道德意识和法律规范。科学的性教育不仅使受教育者个人终生受益，对家庭的健康及社会的文明也具有重要意义。

　　显然，这些都不是看似热闹或有功利的性文化节能做到的。性文化节或产业拿性教育做卖点或噱头可能会毁了性教育。对此，从事这方面研究和普及的专家学者要有思考和担当。

　　（江苏 顾德宁）