新民晚报：教育部加快普及校园足球还缺点“纯粹”

前天晚上，第十二届全国学生运动会圆满落幕，难忘香港中学生运动员的笑。那是一种纯粹的笑容，享受参与的快乐，忘却名次的压力。即便是在中学生的业余赛场，输了比赛还笑得出来的人，也不多。

想起《最强大脑》里那个中国少年，输给国外对手后失声痛哭，暴露了脆弱的抗压力。他能记下极其复杂的排列，却忘了，那只不过是一场展示自我的游戏。

运动会开幕当天，教育部部长袁贵仁在全国学校体育工作座谈会上提到，加快普及校园足球。3年内把定点学校由5000余所扩到2万所；今年起逐步建立健全小学、初中、高中和大学四级足球联赛机制，通过招生考试政策疏通足球人才成长通道，源源不断培养优秀足球后备人才。

教育部出招，有数据、有目标，可谓用心良苦，但读来总觉缺点啥，也许就是“纯粹”。

孩子们需要更多球场、更多基层教练和更多比赛，但不是为了当优秀足球人才，也不是为了方便升学。这些不应成为校园足球的功能和目标。如果以此作奖励筹码，吸引学生踢球，反而容易抹杀兴趣。

场上挥汗如雨的痛快，和坚持锻炼得来的强健体魄，已是这项运动赐予他们的最好奖励。不一定要出成绩，也别老提为国争光，只要孩子喜欢，国家就努力创造条件，鼓励他们去玩。不管是体育总局还是教育部，与其盯着中国足球的发展，不如多想想，怎样呵护孩子们那份纯粹的乐趣。爱踢球的基数大了，人才自然不会少。

最后“自黑”一把，说说自己学生时代的“不纯粹”。寒窗苦读十余载，总结不少学习方法。比如制定计划，每天看哪些书，每本读多少页。坚持不懈，考试屡有回报，不料落下后遗症——毕业后，摆脱教科教辅书，翻闲书常走神，眼光老往书角瞟，盘算看了几页。只因求学时，每天数着页码，“啃”了太多应试书籍，恶习难改。

运动和读书，理应兴之所至，若为考试、升学、成名或其他功利目的，远离“纯粹”，就不好玩了。