别让“特长生”加分政策变成“特权生”

辽宁本溪高级中学87名体优生加分涉嫌造假，目前辽宁纪检部门已介入调查此次加分“诚信门”事件，虽然相关复测已经启动，但地点不公开、范围不公开，令公众疑虑重重。（新华网）

高考给“特长生”加分的政策本来是为弥补招生制度某种缺陷、鼓励学生全面提高素质，然而近两年却不断遭到诟病，频繁曝出的加分乱象已成教育公平的“拦路虎”。

如今的特长加分政策已经成了某些人以权谋私的工具。一些人千方百计拉关系、走后门、蒙混过关，让“特长加分”变成了“特权加分”，加分政策在有些地方成为“拼钱”“拼爹”的游戏。这些特长生“特”而不优，不仅使得高校“特长生”选拔成为泡沫，更是严重违背了“特长加分”的初衷。如此加分乱象不消除，只会让更多的普通考生还没进考场就已经输在起跑线上，“特长生”变成了“特权生”。

如何让特长加分政策正本清源，回归本位，笔者认为一是要加强制度的完善，防止暗箱操作。学生的发展应该是多元的，特长加分是提倡素质教育的具体体现。要加大对考官自由裁量权的管控，减少人为加分空间；增加高校“加分”自主选择权，让“加分”加的有意义。

二是要加强公示制度，形成监督合力。要完善公示的内容信息，扩大公示范围，将特长生姓名、性别、测试项目等信息，在教育局、学校、网络媒体等人们能容易看见的地方进行公示，接受教育部门、学校、社会等多方面监督，让公示不流于形式，形成监督合力。

三是要加大打击力度，形成威慑力。要加大违纪处罚和责任追究力度，对发现弄虚作假的考生、考官，坚决按照规定给予从严从重处罚，违法的要移交司法机关。

只有通过完善制度，规范程序、强化监督、公开透明、严惩违规等措施，才能减少人为干扰因素，不给造假者以可乘之机，才能让高考加分制度带给考生真正的公平和公正。