盲人高考交“白卷”的意义，呼唤更多“私人订制”

7日，高考第一天，因为争取盲人高考权而备受关注的河南盲人李金生，走进了位于家乡的考场。李金生是河南确山县人，在驻马店市经营着一家按摩店，今年已经46岁了，双目失明的他，成为全国首例在普通高考中使用盲文试卷答题的人。（6月8日《武汉晚报 》）

首次参加高考却交了白卷，这样的成绩的确不算好，然而“白卷”的背后却是权益的满分，毕竟迈出了艰难的一步。盲人参加高考，何其艰难。去年，一名高三盲生申请参加普通高考遭拒，理由是，即使让他参加，学校也没有能力培养。2013年12月10日，李金生报名参加2014年中国普通高考，但被当地教育部门官员拒绝了。后经努力，终于如愿以偿。

据了解，我国的盲人数量占世界盲人总数的18%，对这样一个庞大的群体，时至今日，才有“首例”参加高考。对于盲人，其教育一向是特殊性的。适龄的盲生进入各级盲校，在完成九年义务教育后，大部分进入职业中专或者培训班，学习针灸按摩。少量的幸运儿通过高中上大学，最后殊途同归，学的多半还是按摩。盲人难道不能做其它职业？答案是否定的，但需要教育为其“开放”。如果盲人能够像普通人一样参加高考读大学，自然，他们的职业就变得宽泛了。在高等教育层面，实现盲生和普通学生的融合，在这方面，我们已经太落后了。

我国宪法规定:公民有受教育的权利和义务。而残疾人保障法第29条也规定，普通高级中等学校、高等院校、成人教育机构必须招收符合国家规定的录取标准的残疾考生入学，不得因其残疾而拒绝招收。 3月28日，教育部下发《关于做好2014年普通高校招生工作的通知》，提出，“有盲人参加考试时，为盲人考生提供盲文试卷、电子试卷或者由专门的工作人员予以协助。”盲人参加高考，这是权益。这已经达成共识。而李金生则将以自己的行动体现了这种权益。他今年参加高考的最大意义就在于此。

联合国《残疾人权利公约》每年都会发布针对缔约国残疾人权益保障状况的报告，2012年度，对中国的建议是“将投入特殊教育系统中的资源重新分配，以推进在主流学校中的融合教育，以此保障更多的残疾儿童能够接受主流教育”。显然，让盲人参加高考是相当必要的。

盲人参加高考，自然与普通人会不一样，他们需要更多的“私人订制”，应该说，今年相关部门做得相当不错，比如单独安排考场，专门配备“答疑员”负责回答盲文试卷印制方面的问题，专人协助盲人考生出入考场，配备盲人专用文具等等，但因为是“首例”，其经验也显得不足，相信只要盲人参加高考成为一种制度，那么连接盲人高考的链条也会逐渐丰满圆润起来。权益比成本更重要。残疾人本应该享受普遍人该有的权益，我们必须为之付出更多的关爱。