今天是第40個教師節，全社會以各種方式表達著對老師們的敬愛和感謝。從一周前開始，多地中小學、幼兒園家長就陸續收到來自學校、老師的告知，不得向老師贈送禮物，甚至對自制賀卡、手工作品、鮮花等也予以限制。學校、老師主動表態，提前叫停潛在贈送行為，不僅讓家校關系更加簡單、純粹，也為學生、家長乃至全社會作出了表率。

一段時間以來，每逢教師節，一些家長絞盡腦汁謀劃為老師贈送禮物，從考慮價格種類，到考慮款式形式，甚至有人借機攀比、引發“內卷”，讓部分原本沒打算贈送或未作精心准備的家長頗為焦慮。對老師而言，接受、拒絕同樣面臨兩難，不收似乎掃了家長的面子，勉強收下則會產生壓力，甚至涉及違規違紀的問題。贈送與接受成為了讓雙方極為難而又不得不面對的事情。為此，多地學校、老師提前主動明確表示不接受任何形式贈送禮物，表現出建設簡單純粹、風清氣正的家校關系的決心，將難以明言的事情擺出來說清楚，不僅提前制止了家長們的准備，更關鍵的是以此為全社會上了生動的一課。

不贈送禮物並不意味著無需表達敬意。教師，作為一種神聖的“職業”，在人類文明的初期就登上了歷史舞台，重要性可見一斑。如今的老師們尤其是中小學老師面臨更多的壓力。從常規的課堂教學、班級管理，到完成一些安全宣教任務……工作量越來越大。對老師們而言，千言萬語不如全社會，特別是家長、學生對自身教學工作的支持、理解和包容。正如很多學校在發布信息時所說，家長們對教學工作的配合與支持，是給予我們最大的肯定和禮物。

一個真正尊重教育，感恩老師的民族，才能真正擁有光明的未來。社會對於教師群體的尊重和感恩應該有更多制度的設計與保障，不僅要為老師們的工作生活提供必要的保障，而且也應拓寬教師們職業發展的路徑，讓老師們在職業發展中擁有更多獲得感、成就感。讓尊師重教成為一種社會習慣。

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