每天一節體育課，有了硬性規定！日前，深圳市教育局日前發布《關於義務教育階段學校實行每天一節體育課的通知》，明確從2024年1月1日起，義務教育階段學校每天開設一節體育課。而在此前，北京、上海等地也都出台過相關文件，要求保障每天一節體育課。

每天一節體育課編入課表，同時強調不得以大課間活動、非全體學生參與的特色課興趣課、課后延時服務等替代體育課，嚴禁其他學科及活動以任何理由擠佔體育課時。不僅要求全面做好體育師資、場地、經費等保障工作，確保開齊開足每天一節體育課，還要求從課表備案、體育課時實施檢查、開展學校體育課程實施監測等方面強化體育課監督檢查機制，嚴查弄虛作假，實施陰陽課表等行為……不難看出，深圳下了很大的決心，要確保每天一節體育課開足開齊開好，一項項保障舉措很實也很硬，非常具有現實針對性。

近年來，青少年體質健康達標優良率逐漸上升，但是“小胖墩”“小眼鏡”情況仍然突出，並且呈低齡化趨勢。不僅是身體健康問題，青少年心理健康風險同樣令人揪心。讓青少年擁有強健的體魄、陽光的心態，最直接的方式莫過於讓孩子走出教室、走向操場、動起來。而體育課是學校體育的重要組成部分，也是實現以體強身、以體育心的重要途徑。每天一節體育課，顯然是提升青少年體質健康水平的最經濟、最有效的選擇。

我國《義務教育課程方案（2022年版）》中，明確要求“體育與健康”課程一至九年級總課時佔比為10%-11%，高於很多歐美發達國家。但由於師資、場地、設施條件不具備，或者學校重視程度不夠，在一些地方體育課並沒有開齊開足，體育課被佔用的情況仍然存在。雖然課程方案中，各項課程沒有主次之分，但在很多學校，體育課確實處於“副課”“邊緣課”的地位。

深圳在國家方案基礎上，提出“每天一節體育課”這一更高目標，開了一個好頭，做了積極的示范。其他地方能否跟上，這也是公眾所關心的問題。要做到這一點，不僅要補齊體育課師資短板，還要強化場地、設施、經費保障，要提高體育課教學質量。而更重要的是，教師和家長都要真正樹立起“健康第一”的育人理念，從認知和行動層面將孩子身體健康、心靈陽光放在首位，改變以犧牲孩子健康追求分數的做法。不僅學校要保障體育課，下課放學之后的家庭體育、社會體育，同樣不可或缺。

體育納入中考，倒逼著學校和家庭關注體育、重視體育。但在這個過程中，也出現了應試傾向。在“追分”的慣性思維下，一些家長把“卷”的陣地拓展到了體育，為了應付考試而提前進行高強度的培訓。這種做法顯然違背了加強學校體育、以體育人的初衷，再度陷入了應試的窠臼，而且還有可能損害孩子身體健康。

不管是保障每天一節體育課，還是體育進中考，都是為了激發學生的培養運動興趣，引導其掌握運動技能、養成運動習慣，而非考多高的分，更不是通過體育進行篩選、淘汰。對此，很多地方都在完善體育中考方案，通過強化過程性評價、弱化選拔來避免應試傾向。比如，北京在將過程性評價納入中考總分的同時，明確體育中考現場考試調整為合格考，參與即合格、合格即滿分。這些做法，都指向於引導回到參與體育鍛煉的初衷。

“完全人格，首在體育。”相信伴隨著體育課從“周周見”變為“天天見”，從“邊緣課”變成“必修課”，體育的育人功能將得到充分展現，“小胖墩”“小眼鏡”將變少， 孩子們也將更加陽光、自信。

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