近日，高校碩士博士到中學任教成為熱門話題。在北上廣深等大城市，一些知名中學晒出招聘公示，不少來自頂尖高校的碩士、博士生榜上有名。

　　碩士博士去當中學老師，是大材小用嗎？當然不是！基礎教育在整個教育體系的地位，如同地基之於大廈，關乎一個人價值觀念的形成和能力素質的養成。環顧當下，基礎教育領域的優秀人才不是太多，而是遠遠不夠。頂尖高校的畢業生，在知識架構、學術視野、思維方式等方面，能與師范生形成良好的互補，更益於學生成長。

　　當然，擁有高學歷未必能成為好老師。履歷不能也不應成為教師錄用的唯一標准，是否對教育有理想、是否對學生有愛心、是否掌握科學的教育方法等，都是考量一名教師的重要因素。此外，選聘教師還必須經過心理測試、備課說課、綜合面試等諸多環節，這樣才能把真心熱愛教育事業的人選進教師隊伍。

　　碩士博士到中學任教，是個好現象，這說明教師的地位和待遇在不斷提高，漸漸成為令人羨慕的職業。與此同時，也必須清楚地認識到，這一現象僅出現於少數地區、個別優質學校，對於大多數學校尤其是廣大農村學校而言，教師資源、教師質量仍是亟待解決的難題。期待通過更有力的引導、更扎實的舉措，縮短地區間、校際間教師質量差異，讓更多優秀的人才進入中小學教師隊伍，為基礎教育服務，讓教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教。

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