兒童醫院開“作業吧”毀譽為哪般？

兒童醫院開“作業吧”毀譽為哪般？ 

背景：近日，南京同仁醫院兒童醫院在輸液室旁開設了一個“作業吧”，方便來吊水的學生寫作業。“作業吧”燈光明亮、座椅可調節，配有移動式輸液架、安全呼叫等設施，受到學生和家長的好評。但是，一些網友認為，孩子生病應該注重休息，家長也該以孩子的健康為重。

南方都市報發表觀點：從家長的角度來看，網友的這類看法是典型的站著說話不腰疼。在南京這樣的城市，中小學生的學業壓力之大，大概僅次於北京上海，所謂輕傷不下火線，已經成為老師、學生、家長之間參與競爭的普遍共識。一定程度上，高考的壓力正在變小，甚至中考的重要性也在下降。與此同時，小升初、幼升小的競爭變得越來越激烈。這種競爭不斷提前的現象，是典型的搶跑。然而，這中間卻存在一種“囚徒困境”：對所有孩子和整個社會最好的做法，應該是按照教育規律，結合個人興趣、特長，讓孩子們逐漸加快速度﹔但為了實現超越，部分孩子試圖通過搶跑佔得先機。緊接著，每個人都被潮流所裹挾，因為沒有人甘願被落下。最終，所有孩子都變得極為辛苦，最后孩子的身體、心理健康受到影響，卻被這個社會忽略。從微觀層面來看，醫院設立“作業吧”的舉動，當然是暖心之舉。但從更宏觀的視野來看，這樣的做法無異是在充當壓迫孩子的“同謀”。當然，把壓迫孩子的鍋甩給醫院，這樣的分析失之簡單了，但醫院方面作為一個從被動到主動的配合角色，應該是無疑的。醫院沒有給孩子鬆綁學業壓力的義務，醫院的“用戶思維”反而體現了它的服務精神。但透過這一則新聞，外界看到了孩子的“不幸”。也因此，醫院的創新在展示其暖心的背后，矗立的是一個讓人心寒的局面。這些孩子，實在是太不容易了。

小蔣隨想：看過上幼兒園大班的外甥女的課外班作業，內容是“邏輯思維”，有許多推理題，當時挺驚訝——記得自己是小學四年級上校外奧數班，才學到同樣的內容。后來，外甥女上小學一年級，她媽媽說，老師“默認”孩子們已會加減乘除，上課教的都是更深的內容……一年級的孩子尚且如此，小學高年級孩子的作業，不少家長已經自認輔導不了，更別提初中、高中了。不得不說，現在的孩子開始學習的年齡、學東西的深度遠比父母小時候早得多、深得多。這算不算拔苗助長，見仁見智。但是，教育越來越受國人重視，高考仍是最公平的上升通道，必須面對。競爭不斷傳導，別人家的孩子會，自家孩子不能不會，家長們隻能讓孩子卷入“學業軍備競賽”。即便如此，是否就意味著“一切都要為學習讓路”，不能有任何“例外”？生病時應該多休息，不光是常識，醫囑中也會體現。不過，有醫囑是一回事，遵不遵循是另一回事。或許，在一些醫院也有病童邊輸液邊寫作業的場景，隻不過，人們往往是一聲嘆息。“作業吧”引發爭議，則是醫院試圖“暖心”，被另一些人理解為“扎心”。在某種程度上，兒童醫院“作業吧”尷尬只是學生課業“越減越肥”、素質教育談得多做得少的另一個注腳。學業競爭好比一趟飛馳的列車，因為怕落人后，誰也不敢輕易提前下車。可是，在生病、勞累的時候，在車上打個盹、喘口氣都不行嗎？再好的弓也不能拉得過滿，再好的鋼也禁不住過勞，這也要學習一下？

小蔣的話：大家好，我是小蔣 。國事，家事，天下事，天天都有新鮮事。你評，我評，眾人評，百花齊放任君看。觀點 各有不同，角度各有側重，隻要我們尊重 客觀、理性公正。