2015年參加西安市事業單位公開招聘考試走上教師崗位七個多月了，陝西周至縣173名年輕老師至今仍未領到過工資，叫苦不迭。該縣教育局對此回應稱，工資手續程序復雜，相關部門要為每個老師辦好5份文件資料，然后在財政局領相關審批表，經審核批准后再上報簽字。

　　新教師工作七個月還領不到工資，如此離譜的拖沓作風太有資格領“蝸牛獎”了。但該縣教育局似乎並不以此為恥，還理直氣壯地說，這些都是有“規定”、有“程序”的：新老師報到后，縣上相關部門要為每人依次辦好五份文件資料，等完成了這“五步走”后，還有不少的程序，而所有這些程序中的每一步，審核簽字的人都不止一個，僅縣財政局審核這一環，要簽字的就有業務科室、預算科室、主管副局長、局長。

　　如此繁雜的手續，繁復的程序，繁多的簽字，讓人聽起來都覺得“煩”，但該縣教育局竟然不覺得“有問題”， 因為“周至縣教育局介紹，2014年分配來的那一批教師，也是在2015年7月才開始領到工資。”也就是說，拖欠新老師七八個月工資，不僅有“規定”，而且有“先例”，意外之意即“從來如此”，沒啥值得大驚小怪的。在該縣教育局看來，有“規定”即“合理”，有“程序”即“正義”。

　　這讓我想起那些讓人哭笑不得的“証明我媽是我媽”的奇葩証明，以及由於“密碼重置須本人來，這是我們的制度”，便逼得75歲的患病老人被120急救人員用急救車送到銀行完成按指印這道程序。試問，這些折騰群眾的荒唐做法哪個不是有“規定”，有“程序”的？

　　如此看來，並非所有“規定”都天然“合理”，並非所有“程序”都必然“正義”，對那些明顯是不合理的規定、程序，就應該與時俱進地調整、完善。比如，“証明我媽是我媽”完全多余，就應該刪去﹔“密碼重置須本人來”太過死板，就應該針對具體問題靈活處理。比如，新教師工作七個月都領不到工資，說明手續太繁瑣，就應該精簡，而不能因為“有規定”就“至死不渝”，永遠擺出一副“從來如此”的迂腐相和“愛莫能助”的無奈相﹔哪怕程序不能馬上調整精簡，也可以靈活處理，比如開通綠色通道，先行支付一些工資，在最終審核完畢后多退少補，以體現政府對群眾的關懷。

　　拖欠新教師七個月工資，有關部門卻還振振有詞，以為隻要有“程序”就“正義”，這樣的糊涂想法既暴露其“墨守成規”的思想惰性，也反映出其“習慣成自然”的拖沓作風和不願擔責的推諉扯皮，而最根本的是對教育和民生事業的不夠重視。（廣東 李蓬國）

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