钱江晚报：对受教育者分三六九等是教育的失败

　　近日，广西百色一蒋姓小学老师备受关注。得知家长在殡仪馆工作后孤立其孩子、公开在家长群辱骂威胁家长、私下向家长兜售红糖并与是否处罚学生挂钩……上述行为一经爆料很快引发网友热议。目前，经当地成立的工作组初步核实，家长所反映问题基本属实，该老师已被暂停班主任职务。1月30日下午，北京青年报记者从百色右江区纪律检查委员会、监察委员会获悉，纪检监察部门领导获悉此事后已介入，将调查涉事老师是否存在违纪违规行为，调查结果将向社会公布。

　　把学生家庭分三六九等，既是功利教育泛滥的罪魁祸首，也容易误导学生，带来人格的扭曲和思想的缺失。教育是什么？苏格拉底说过：“教育不是灌输，而是唤醒。”德国教育家雅斯贝尔斯也说过：“教育是一棵树撼动另一棵树，一片云推动另一片云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我国著名先哲孔子更是直接指出：教育就是有教无类。教育的主体是人，真正的教育是建立在以人为本的前提之下的。教育的目的在于促进人的全面发展和社会的整体进步，如果在这个过程中无视公平等基本的社会准则，那么这样的教育无疑是失败的教育。平等，作为公民社会的基本准则之一，在教育中应该得到最直接、最深刻的体现。没有爱，就没有教育；没有平等，就没有真正的教育。如果把教育比作池塘，把爱和平等比作水，没有爱和平等，教育就是一个干枯的池塘，那还算什么教育？

　　吊诡的是，某些教师乃至学校一方面告诉学生，人生而平等，职业没有高低贵贱，越是平凡的岗位越需要社会尊重。一方面则要求学生填写家庭人员表格，特别注明家长职业收入等，甚至以此对学生差别化对待。而对于如此赤裸裸的身份歧视、职业歧视，学生在潜移默化地受到影响。或许就有学生因此看不到生活的希望，弃学厌学，自甘堕落；要么自私自利，损人利己，拼命为自己攫取资本。在这种情况下，教育培养出了一大批“精致的利己主义者”，或者叫“有毒的罂粟花”。

　　不客气地说，这样的教师有知识有技能，左右逢源八面玲珑，可是他们缺乏起码的是非观念和人文情怀，眼里只有“名利”二字。这种教育，直接导致了我们社会的结构失衡和道德失序。要改变这种状况，我们必须从教育做起，从教育者做起，从教育公平做起。

　　教师乃至学校歧视学生已非个案，如果再不加以有效遏制，恐怕会持续泛滥。这需要教育部门对此类现象出重拳，对直接违规责任人顶格处罚，对负有管理不当的学校间接责任人追究其连带责任，并将相关处理结果对教育系统及全社会公布，从而形成警示效果，作为教育行政部门，也以自己的实际行动诠释了“平等、尊重和沟通”的理念，这本身就是一种教育，一种以人为本的教育。