羊城晚报：保护校长的孩子

　　学校和村民发生纠纷，一些村民手持镰刀等工具在校园里追打校长。校长跑到教室门口，喊出了数十名小学二年级的学生，希望孩子挡住追打者为自己“解围”……近日，这一幕就发生在萧县青龙集镇黄月店小学。当事校长告诉记者，这么做是因为当时很害怕，而且对方肯定不会伤害孩子。（12月3日新安晚报）

　　看到这一幕，相信不少人已然愤怒。成人世界的纷争，这次被摆上前台的依然是小学生。“对方肯定不会伤害孩子”的工具性利用，暴露了学校应急机制的欠缺和学校管理者的失智。虽然事情最终得到了化解，孩子们也没有受到伤害，但成人们的担当与责任缺失，成了最值得反思之处。

　　小学生作为未成年人，本应被绝对保护而免受伤害。然而，此时却成为成人们化解矛盾的工具，并且所处的是学校，所面对的是老师，让人无论如何也难以接受。虽然当事人自认为，家长不会伤害孩子，那无疑只是基于自身需要的辩解。一所学校没有建立相应的应急预案，一个校长面对危机无以挺身而出，这既是一种失策更是失智，属于道德和规则的双重缺失。

　　然而，这样的情况并非个案，保护未成年人也往往停留在纸面，成人世界的失范与失序，却往往要靠孩子作为代价来推进和改变：校园惨案的发生，让我们看到了在校园安全甚至整个社会治理层面的短板；留守孩子失学，让人看到了社会救助和关爱层面的欠缺；孩子心理问题日益严重，理想泛化而意志薄弱，让人看到了应试教育带来的伤害；校车事故的频发，让人看到了交通监管的缺失……

　　于是安全的补强，治安的防范，负担的减轻，校车的升级和教育的改革，等等等等，都成了亟待解决的现实问题，也成了一个老生常谈的难题。

　　然而，问题时时谈，面貌依旧在。给予孩子自由而免受伤害的成长环境，应是成人世界给他们最好的礼物，也是必须担负的基本义务，可这一切在“保护校长”的现实语境下而苍白无力，孩子们的权利靠什么来保障，他们的困境又靠什么来“突围”？这是一个宏大的命题，但也是一个微观的落脚，最关键之处就在于，必须对孩子们给予人格尊重和权利敬畏，并在任何时候都要坚守其不受伤害的底线。只有成人们做到了自身的担当与付出，孩子们才不会成为反置的解围工具，更不会成为推动社会改变的原动力。