吴效伟：“课堂无手机”是引导学生学习的一步好棋

　　作者 吴效伟

　　放下手机，回归生活。19日，本报发出倡议，让我们合理利用手机，拒做“手机奴”。倡议发出首日即引起热烈反响，省内11所高校积极响应，愿意加入这个“联盟”，将在学校里采取相应措施，打造“无手机课堂”，引导大学生不要沉迷手机，把宝贵的时间和精力更多地用在学习上。（11月20日《齐鲁晚报》）

　　机不离手，目不转睛，这是手机控的真实写照。而自制力的缺乏，微信、微博、QQ等事物的出现，使得很多学生沦为“手机奴”，不再将学习放在第一位，而是成为“低头族”，这显然已背离学生来校学习的根本目的。对此，省内11所高校加入“课堂无手机”联盟，采取措施为学生手机依赖症“祛病”，是值得赞扬与肯定的。此举不仅杜绝了学生课堂玩手机，更是将学生引导到课堂学习的正确轨道中来，实现了由“低头族”到“抬头族”的完美转换。而这一字之差的转换，更是为学校实现教书育人提供了有效注脚，实乃一步教书育人的“好棋”。

　　当然，“课堂无手机”行动，必然会打破学生玩手机的“利益”与“习惯”，这种短暂的“阵痛”是在所难免的。虽然学生一开始上交手机，课堂上没有“玩物”会不适应，但他们应该学会明白，自己来校的真正目的是为了什么，不是为了玩手机，做“低头族”，而是为了学习知识，成为国家栋梁之才。

　　对于11所高校利用“高招”帮学生戒除“手机依赖症”，或许会有人会站出来为学生“抱打不平”，称学校此举有“强制”收手机之意，没有做到让学生自主管理，对此笔者有不同意见：学生自制力不强，有时难以抵挡手机诱惑，就需学校出手，帮助学生改善不良课堂习惯，养成良好的学习方式。如果仅为了学生自主管理，通信自由，就放任学生“低头”成风，那老师如何开展课堂教学，实现教书育人？

　　学生上课玩手机，做“低头族”，就该拿出切实有效的措施，来帮学生戒除，否则，一旦手机依赖症愈发严重，威胁心理健康，再去“戒除”，为时已晚。学校教书育人，也要“救人”，不能放任学生随“手机依赖症”逐流。

　　当然，不可否认的一点，学生玩手机，除了手机有“料点”吸引人外，还有老师教课不够生动的原因，这就要求学校提高教学质量，丰富教学内容，让教课更有意思。只有教学生动，能引起学生学习的兴趣，学生的“心”才能收回来，目光才不会落向桌下，而是转向讲台。“低头族”成课堂常见风景，才会变“绝唱”。

　　课堂无手机，说实话“玩”的就是攻“心”战。这场“人机大战”，谁能成为赢家，其实在于学生学习之“心”能否抵挡住手机“百花齐放”的诱惑。

(来源:齐鲁网)