日前，教育部、國家文物局聯合印發了《關於推動新時代文物職業教育改革發展的實施意見》（以下簡稱《意見》），這是針對文物職業教育的首個全國性指導文件，為各地教育、文物部門持續提升文物職業教育質量提供了工作遵循。

人才是第一資源，是創新發展的源泉。作為文物資源大國，我國文物保護任務繁重，必須建立完善的人才培養體系，打造素質優良、結構合理、數量充足的專業人才隊伍，更好適應文物事業高質量發展新形勢和新要求。

職業教育是培養文物技能后備人才的重要途徑。近年來，文物職業教育得到快速發展，但仍存在專業布局不合理、“雙師型”教師數量不足、教材尤其是實踐課教材匱乏、產教融合深度不夠等問題。因此，亟需大力推動文物職業教育改革發展，深化文物職業教育體制機制改革。此次發布的《意見》旨在以完善文物領域技能人才培養體系為重點，部署加強職業道德教育、完善培養結構、優化專業布局、深化專業課程改革等10項重點工作，對文物領域后備力量的培養和文物事業高質量發展具有重要意義。

其中，《意見》主要關注點之一是推進產教融合，提出“建設產教融合多樣化載體”，並對文物職業教育與行業需求銜接中存在的痛點問題提出切實可行的針對性解決措施。從實踐層面看，產教融合人才培養模式一方面可以優化教育資源與產業結構，提升實踐教學與技能培養水平，促進就業與行業發展﹔另一方面有助於推動科技創新與成果轉化。2023年12月，全國文物考古與保護利用產教融合共同體在洛陽職業技術學院成立，探索推動政、行、校、企多元協同和全方位合作。此次《意見》也明確，支持行業企業（機構）牽頭，聯合高水平高等院校、職業學校和事業單位，打造若干行業產教融合共同體，搭建政行校企（事）對話合作平台，這是促進教育鏈和產業鏈有效銜接的重要舉措。

《“十四五”文物保護和科技創新規劃》提出，加快建設一支門類齊全、技藝精湛的文物技能人才隊伍。不論是此次《意見》的發布，還是此前舉辦全國文物職業技能大賽、加強文物修復師職業制度建設等，都可以看出，我國文物領域技能人才隊伍建設機制正在逐步完善。

文物保護隻能加強、不能削弱。調結構、提質量、促創新、重傳承、激活力，不斷健全文博人才培養體系，創新人才機制，讓文物事業后繼有人、人才輩出。

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