“為學之道，莫先於窮理﹔窮理之要，必在於讀書。”讀書讓人保持思想活力，得到智慧啟發，滋養浩然之氣。但讀書也有門道，若能得其法，方不致“入寶山而空返”。

　　習近平總書記指出：“要發揚‘擠’和‘鑽’的精神，多讀書、讀好書，從書本中汲取智慧和營養。”“擠”和“鑽”，就是讀書的重要方法。

　　在浙江工作期間，習近平同志曾到一社區調研，座談會上的講話令社區干部顧榮根深感欽佩。“習書記工作那麼忙，還能有時間學習？”當得知習近平同志無論是在辦公室還是調研途中，無論是夜宿農家還是出訪期間，一有空就會捧起書本，翻閱材料，顧榮根大受觸動。他拿出之前爭當技術骨干的那股子鑽勁學理論，兩個多月后習近平同志再次來社區召開座談會時，顧榮根第一個發言談體會。

　　現代社會，生活節奏加快，一些人感嘆“沒有時間讀書”，一些人習慣於淺閱讀、碎片化閱讀，對大部頭、經典著作等望而卻步。我國古人把讀書稱為“攻書”，蘊含的正是“鑽深研透”的方法。毛澤東同志曾生動比喻：“忙可以‘擠’，這是個辦法﹔看不懂也有一個辦法，叫做‘鑽’，如木匠鑽木頭一樣地‘鑽’進去……非把這東西搞通不止”。讀書需要付出辛勞，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，利用好點滴時間，拿出“攻書到底”的勁頭，堅持不懈、悉心鑽研，讀懂弄通吃透，才能讓書本知識真正為我所有。

　　善讀書，要把握“薄”與“厚”的關系。1985年冬天，時任廈門市副市長的習近平同志結識了就讀於廈門大學經濟系的張宏樑。一見面，便同他討論起《資本論》課程的相關內容，分享自己的研讀體會：“要反復讀，用心讀，要把馬克思主義原著‘厚的讀薄，薄的讀厚’。”

　　把書“讀厚”，就是要涉獵與書籍內容相關的各種知識，由點到面，向廣處延展﹔把書“讀薄”，就是要不斷過濾、不斷凝練，領悟要義精華，實現去粗取精。由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循環往復，就能不斷增加閱讀的廣度與深度。就像樹根一樣，既向地心深扎，也向四周土壤蔓延，這棵樹才能蓬勃生長、枝繁葉茂。

　　善讀書，還要做到“知”與“行”的統一。馮其庸先生在讀《史記》時，對項羽烏江自刎的情節存疑，於是他幾次去安徽定遠、烏江實地考察，寫出了《項羽不死於烏江考》﹔讀《三藏法師傳》時，對玄奘歸國的路徑存疑，於是他76歲再登高原，成功找到玄奘取經東歸的入境處。

　　古人講“讀萬卷書，行萬裡路”。讀書與實踐的結合，一方面是証之於實踐，給書本上的知識“擠擠水”，得到知識“干貨”，實現去偽存真﹔另一方面是用之於實踐，把書本知識轉化為能力，在實踐中有所創造，達到學以致用、學用相長的目的。

　　4月23日是世界讀書日，而每一天都是讀書時。選擇適合自己的讀書方法，不畏難、不怕苦，日積月累地堅持，必會積少成多、積沙成塔，實現學有所得、學有所成。

　　《 人民日報 》（ 2024年04月23日 04 版）

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