錢江晚報：作業不見了，段子成真背后的減負尷尬

　　這兩天各地中小學都陸續開學了。開學前夕，許多家長和孩子都在忙一件事，孩子忙著趕作業，家長忙著查作業。春節期間，大人孩子忙著吃吃喝喝、到處游玩，這時候寒假余額就明顯不足了。

　　日前，四川省德陽市發生了一名中學生丟書包的事，結果在網上卻成了熱點關注事件。按照相關報道，這名中學生去上了一趟廁所，回來告訴家人說書包不見了。這個細節引起了網友自行腦補，認為是學生作業做不完，這才謊稱書包弄丟了。原來在段子裡發生的事，沒想到變成了現實，而隨后的結局又出人意料：城管看到了書包，通過上面的聯系方式送回給了失主。“劇情”兜兜轉轉，吃瓜群眾當然感到有趣，至於事實如何，反倒是其次。

　　根據后續報道，這名學生的作業已經做了一半，書包是在跟同學到圖書館做作業，隨后在附近游樂園玩的過程中丟的，而不是有意弄丟的。再說學生今年已經上高一，也不太會用丟書包的方式逃避作業。網友的感慨和吐槽，更多是針對當下作業負擔沉重的普遍現象，而不一定套得上這個事例。但當看到這名學生丟失的厚厚一本作業以及封面上寫著的“快樂寒假”四個字，還是頗讓人感慨的。在如此沉重的作業負擔面前，恐怕沒幾個家長和學生會真正感到快樂。

　　這就回到一個老話題，中小學的減負問題。減負喊了這麼多年，為什麼在很多地方和學校，課業負擔不減反增？這其實是一個多方共同作用下的結果，而不單純是哪一個因素所致。

　　這麼說吧，教育主管部門推出的各種減負措施，如果沒有學校的真正落實，效果肯定大打折扣﹔學校有心減負，又可能被認為是把許多教學負擔轉嫁給家長，其結果是學校減負、家長增負﹔而家長這方面也並非鐵板一塊，既有部分家長覺得作業確實太多，也會有家長認為學生就該做作業，甚至主動加負。各方“博弈”的結果，就出現了類似“囚徒困境”的減負悖論。

　　所以，這次小小的丟書包風波，雖說不少網友搞錯了事實，卻也反映了對學生減負的關注。這大概就是減負的尷尬所在。今年放寒假前，杭州長江實驗小學宣布全校所有年級不布置寒假書面作業。學校認為，本來寒假時間就短，平時同學們學習比較緊張，寒假還是給大家放鬆一點。這所學校的做法，也引起了網上一片熱議。能像長江實驗小學這麼做的學校恐怕沒幾家，受到網友和家長點贊也就不難理解。其實換一種思維，如果學校布置的寒假作業更多側重於課外閱讀和實踐（動手）能力，也不失為減負的不錯選擇。

　　段子是段子，現實是現實。該做的寒假作業逃不掉，但減負也不能停留在口頭。減負並不一定是沒作業、少作業，或許應在提高孩子們的主動性、積極性方面多花點心思。孩子不覺得是負擔，自然也就不存在“減負”了。昨晚，杭州市教育局官微發文說，中小學生做不完的寒假作業就不用做了。為這個作法點個贊。